目前，在我国的研究生培养体系中，研究生课程一直被忽视，其质量明显不高，而研究生课程质量评估也大多流于形式，未受重视，评估的体系、方法和内容构建均不合理。本章通过对我国研究生课程质量和研究生课程质量评估的现存问题进行抽丝剥茧式的系统分析，以此找出制约我国研究生教育实现“双一流”战略目标的症结所在。(https://www.daowen.com)
