二、不扣原题

不扣原题，并非对材料概括错误或者概括不当。不扣原题是在整个评述过程中，评述者只顾按照自己的思路来评述，而没有提及原题，使得评述脱离了原材料。它又可具体分为两种情况：

（一）未在合适位置点题

应该扣题的地方通常是即兴评述的开头、中间和结尾，也就是在评述中，应该在这三处分别明确地点到原材料的话语。有的评述者先是洋洋洒洒一大篇，跟题目没有什么关系，只是快结束时才提到题目材料。这是点题过晚。

例题9

不少人认为，单亲家庭中生长起来的少年在青春期更容易出现问题，你怎么看？

例题9这个评述主题还是很清晰的，但是在某个即兴评述的考试现场，有考生是这样评述的：

谈到校园欺凌，它多发生在中小学。校园欺凌的出现大多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆地在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。近年来，校园欺凌事件愈演愈烈，有几部电影就是与校园欺凌有关的，引起了大家的热议，其中由郭敬明小说改变的电影《悲伤逆流成河》，就反映了跟校园欺凌有关的主题，其中女主人公，生长在一个单亲家庭……

这个评述，一开始听上去似乎离题万里，听到最后还是能够和评述题目拉上关系的。但是这个关系出现得太晚了，以至于往往被误认为评述者事先背了一个其他主题的评述，生拉硬套在这个题目上的。

如果因为“点题过晚”而被误认为是“跑题”，看上去似乎有些冤枉，但评述时间是有限的，这就要求评述者必须在一开始就明确点题。当评述者开始评述后，评委却在频频看题目，往往是因为他们在疑惑评述者为什么做出了这样的评述，此时评述者就要抓紧时间点题，不要再做无关联的评述。

（二）主题概括为远涉关系

有的评述并非概括不当，而是概括的范围过大，即概括出的内容与所给的材料是远涉关系，而非直接有密切关联的一一对应的近涉关系。比如，某材料是关于教师体罚学生的，评述者洋洋洒洒评述的是加强思想教育的重要性。有关联吗？不能说没有。加强了思想教育就会提高教师素质，提高了教师素质就会减少体罚学生事件的发生，但这个关系太远了，这两者之间就是远涉关系。