题目类型和争议点
群体即兴评述既然是多人参与的评述，它的题目设置就显得颇为重要，因为群体评述的题目设置如果稍有不妥，就有可能直接导致群体评述活动无法顺畅进行。和单人即兴评述题目相比，群体即兴评述的题目设置要特别注意有一定的“争议点”，能够引发参与者各抒己见，形成争议。从题目形式上看，常见的群体即兴评述题目可分为开放式、两难式和多选式三种。
（一）开放式题目
开放式题目，观点选择范围大，评述的落点可以很宽。这类题目主要考查参与者思考问题是否全面，能否有针对性地提出问题，思路是否清晰、有逻辑，是否有新的观点和见解。开放式题目又分完全开放式和部分开放式，例题72和例题73就分别对应这两种类型。
例题72
在一个团队中，你认为什么样的人能做好带头人？
关于“带头人”问题，参与者可以从自己想到的任何方面，如带头人的道德修养、人格魅力、才能、亲和力、管理方式等角度来评。这类题目出题容易，但在对参与者进行评价时有一定的难度，因为完全开放式题目可能导致参与者各自为政，不太容易引起各个参与者之间的争辩，测查的能力范围较为有限。这类题目是群体即兴评述中最常见的题目之一，它的适用范围也比较广。
例题73
中国是礼仪之邦，注重人际往来，可现在有的却演变为请客送礼、行贿受贿。对此，有的人认为应该完善制度，有的人认为应该加大惩罚力度，有的人认为应该加强作风建设。假定你是本市纪委工作人员，你觉得应该采用何种方式解决此问题，并设置方案。
基本要求：准备提纲10分钟，每人 5分钟阐述观点，40分钟自由辩论，5分钟总结陈词。
相对于话题即兴评述中的选择型观点题目，群体即兴评述中的开放式题目要照顾到多人参加，题目在设置“争议点”时，有时会列出多个情形或方案，这就是部分开放式题目，看上去似乎有点像多选式题目，但不同之处在于，部分开放式只是对题目的范围做了部分的列举或划定，并未规定必须从中选择一个或几个。例题73这类部分开放式题目较多出现在公务员或事业编考试的无领导小组讨论中。
（二）两难式题目
两难式题目提供了两个各有利弊的答案，参与者可以从中选择一个自己认可的观点，并陈述理由。例如：
作为快速交通的代表，飞机和高铁你更赞同发展哪个？
新冠疫情期间，停工停产和大面积感染，哪个对于经济影响更大？
直播带货将成未来主流还是昙花一现？
网课有助于自主学习还是不利于自主学习？
两难式题目选择了一个观点就意味着对另一个观点的否定，因此它除了可以考查参与者的语言表达能力、分析问题能力之外，还可以看出参与者是否擅长权衡、对比、说服等。两难式题目经常出现在单人评述中，在群体即兴评述中主要是以论辩的形式进行，参与者可以是二对二对辩，也可以是三对三或者四对四对辩。两难式这类题目在考查和练习时，可以分组后抽签决定立场；也可以降低难度，先确定立场，再根据立场分组。
这类问题对评述者而言，既通俗易懂，又能够引起充分的论辩；在操作流程及评价应试者方面也比较简单有效。这类题目在命题时应注意提供的两种备选答案具有同等程度的利弊，不能出现一个答案比另一个答案有明显选择性优势的情况。
（三）多选式题目
多选式题目就是题目中提供了多项选择，需要评述者在多种备选答案中，选择有效的一种或几种，或者对备选答案按照一定标准进行排序。
例题74
小刚正面临高考填报志愿，你作为他的班主任老师，从老师的角度出发帮他选学校，要从以下四个方面考虑：
1.地域
2.兴趣
3.专业
4.职业
要求：对这4个观点按照重要性来排序，1分钟每个人阐述个人观点——个人的排序观点以及为什么这样排序。
自由讨论，5人一组，不限定时间。
这是一道典型的排序选择的多选式题目，试题来源是2019年某高校的播音主持艺术专业复试中的群体即兴评述环节。
多选式题目，首先要仔细审读题干，明确题目的限定条件以及特定的背景，以此作为选择的突破口。
多选式题目对于参与者来说，出题难度较大，但有利于揭示参与者各个方面的能力和人格特点。这类题目出现概率较高，有的题目本身也很有意思。但也有的题目不适合群体评述，只适合单人评述。例如：
若母亲、妻子、儿子三人同时落水，该先救谁？
这个题目很多人都见过，它的另外一个版本流传得更广，那就是妻子和母亲落水，先救哪一个。虽然它有“争议点”，但属于个人选择，只利于个人抒发观点，而不适合群体展开讨论。