立德树人的基本内容

党的十八大提出：把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。所谓“立德树人”，其基本内容包括“立德”和“树人”两个方面。所谓“立德”，即坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。所谓“树人”，即坚持以人为本，通过恰切的教育来塑造人、改变人、发展人。因此，“立德树人”的实质是一个以文化人、以德育人的过程。其具体内容包括坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等六个方面。就落实“立德树人”的基本要求而言，其内容包括“立什么德”和“树什么人”两个方面。

图6-1　中学思政课立德树人的基本内涵(https://www.daowen.com)

就“立什么德”而言，包括天下大德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。天下大德，即爱党、爱国、爱乡、爱民的高尚情怀。社会公德，即文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵守秩序、保护环境、遵纪守法等道德准则、文化观念和公序良俗。职业道德，即忠于职守、爱岗敬业，诚实守信、依法办事，办事公道、公正透明，服务群众、奉献社会等职业道德、职业精神和职业操守。家庭美德，即尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、赡养父母、抚养子女、勤俭持家、团结邻里等家庭生活的道德观念、道德规范和道德品质。个人品德，即仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让，忠、孝、悌、宽、惠等个人德性、个人品性。由于“立德”在“树人”之前，“立德”才能“树人”，因此，中学思政课要落实好立德树人根本任务，首先必须弄清“立德”的内容与要求。

就“树什么人”而言，是指培养全面发展的人，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人，其表现为“三个方面”（文化基础、自主发展、社会参与）、“六大素养”（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）。其中，人文底蕴包括人文积淀、人文情怀、审美情趣等，科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究等，自主学习包括乐学善学、勤于反思、信息意识等，健康生活包括珍爱生命、健全人格、自我管理等，责任担当包括社会责任、国家认同、国际理解等，实践创新包括劳动意识、问题解决、技术运用等。虽然“立德”在“树人”之前，“立德”才能“树人”，但在落实立德树人根本任务时，不仅要思考“立什么德”问题，还应考虑“树什么人”的问题，准确把握“树人”的具体内容与要求。

总之，中学思政课要落实好立德树人根本任务，首先就要明确“立德”和“树人”的基本内涵与根本要求，准确把握“一个核心、三个方面、六大素养”的核心要义，扎实推进立德树人导向下中学思政课教学改革，全面提高中学思政课育人实效，全面落实立德树人根本任务，努力实现“立德”与“树人”的有机统一，最终达到“立育人之德”与“树有德之人”的教育目的。