立德树人的教学要求

习近平总书记强调，推动思政课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为此，他对上好思政课提出了“八个相统一”的具体要求：一是坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。二是坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。三是坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。四是坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。五是坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。六是坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。七是坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。八是坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。(https://www.daowen.com)

习近平总书记强调的“八个相统一”，构成了一个紧密联系、相互渗透、有机统一的整体。坚持政治性和学理性相统一，是将思政课的政治属性建立在具有严密科学逻辑的基础上；坚持价值性和知识性相统一，要用丰厚的知识成果滋养先进的价值观念；坚持建设性和批判性相统一，是建设需要批判、批判加强建设；坚持理论性和实践性相统一，要把教科书与新时代中国这本大书融为一体；坚持统一性和多样性相统一，需要贴近实际、贴近对象、贴近具体；坚持主导性和主体性相统一，要用主导开发主体，靠主体顺应主导；坚持灌输性和启发性相统一，需要通过启发达到灌输目的；坚持显性教育和隐性教育相统一，要用好“主干道”、开发“多渠道”。只有系统、深刻把握和坚持“八个相统一”的精髓要义和科学方法，才能切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，才能完成好立德树人的根本任务。