“四有”好老师标准
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2014年9月9日，在第三十个教师节来临之际，习近平总书记在北京师范大学号召全国教师争做“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。作为新时代的中学思政课教师，应当切实加强自身的修养、修炼、修为，成为落实立德树人根本任务的“四有”好老师。
（一）有理想信念
这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每位教师的灵魂之钙，更是每名学生急需补充的思想之钙。这个钙补得及时、适量，就会让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。对此，思政课教师不仅要有深刻的认识，更要有坚定的理想信念，自觉肩负立德树人的神圣使命，切实履行教书育人的工作职责。
（二）有道德情操
这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云：师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的人格魅力会极大地影响和感染学生。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。对此，思政课教师要有清醒的认识，切实增强个人的师德修养和人格魅力，真正做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育人，让自己有尊严、让职业有荣光、让家长有信任。
（三）有扎实知识
这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，知识渊博是教师的符号和象征。在这个知识爆炸的时代，如果教师不加强学习，就会被淘汰。对此，思政课教师要有清醒的认知，要面向世界、面向未来，要与时俱进、锐意进取，要专业学习、跨界学习，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。
（四）有仁爱之心
这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”教师具有仁爱之心，学生才会亲其师、信其道。对此，思政课教师要提高认识，必须站在“十年树木，百年树人”的政治高度，切实增强仁爱之心，热爱教师职业，把学生当亲人，与学生和谐相处，实现“学生想当教师，教师想教学生”的喜人局面。