《高校青年教师师德建设理论与实践》简介
《高校青年教师师德建设理论与实践》这本书是由.甘艳著创作的,《高校青年教师师德建设理论与实践》共有86章节
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作者简介
甘艳，华中师范大学马克思主义学院法学博士，武汉大学马克思主义学院国内访问学者。湖北工业大学马克思主义学院讲师，学院新时代时政热点理论研究中心研究成员，校级首批“...
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自序
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老...
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目录
目 录 作者简介 自序 导论 一、选题意义 二、研究现状 三、研究内容 四、基本思路 五、研究意义 第一章 道德建设与高校师德建设 第一节 道德建设的多维阐释 ...
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导论
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一、选题意义
社会主义道德建设是建设中国特色社会主义核心价值体系的重要组成部分，反映了当代中国的现实需要和价值诉求。建设社会主义道德体系不仅是我党应尽的职责，也是全体中国人民...
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二、研究现状
（一）国内研究现状 国内的研究者将马克思的唯物主义与人道、科学与伦理的内在统一作为马克思的新唯物主义哲学的主要特征。马克思主义经典作家从形成、实质、基础、功能、...
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三、研究内容
（一）研究对象 本课题以高校青年教师作为研究群体，将师德建设问题作为研究对象，以马克思经典研究著作中的人才品质研究和近代西方个人品质理论研究为基础，将高校青年教...
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四、基本思路
（一）研究思路 本课题拟遵循从一般到具体再到一般的总体思路，全面梳理高校师德建设问题的论述，在此基础上进一步运用实证分析的方法，通过设计问卷、实地走访等形式调查...
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五、研究意义
（一）理论意义 系统总结改革开放以来的道德建设理论研究。对道德建设研究进行总结，将道德建设问题与时代特征相结合，凸显全球视野；结合马克思主义批判理论，从西方哲学...
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第一章 道德建设与高校师德建设
道德是人类社会发展到一定的阶段所制定出来的规范和准则，出自人类的本能也源于后天的养成，是意识形态的一种，约束人们的行为方式，规定做人做事的底线。基于道德体系建立...
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第一节 道德建设的多维阐释
二十世纪人类在自然科学领域取得了巨大的进步，坚持不懈对浩瀚宇宙的时空探索，对地球上生命起源的追溯，对人类心灵深处的研究也都硕果累累，进展颇丰。不可否认，对于人的...
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一、道德建设的理解
（一）国内学者对道德建设的理解 中国学者对于道德建设的研究也非常重视，对于道德建设的内涵有不同的意见和见解。一方面将道德建设问题与时代特征相结合，凸显全球视野；...
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二、社会主义道德建设
（一）社会主义道德建设的研究情况 新时代社会主义道德建设的基本内涵是构建以人民为中心的道德建设体系，以社会主义核心价值观为指导，以“五爱”作为社会主义道德的基本...
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第二节 高校师德建设
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一、高校师德建设的指导思想
中国的政治体制决定了高校是实现道德功能作用具体化和可操作化的重要主体。高校师德建设是一种宏观道德教育活动和社会行为，以高校为主导，有目的、有计划、有组织地对高校...
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二、高校师德建设的内涵
高校师德是以校园为地理环境，以社会道德文化为背景，以校园文化为载体，在长期的教育实践过程中积淀形成的高校教师应遵循的道德价值准则和行为规范。它既包括社会道德观念...
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三、高校师德建设的意义
（一）引领良好的社会风气，促进社会和谐 在建立社会主义市场经济体制、构建社会主义核心价值观的过程中，旧的道德规范和行为观念正逐步被新的道德观念体系取代，师生得到...
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四、高校青年教师师德建设
青年教师思想政治教育工作是高校教师师德建设的重点，高校教师道德建设是整个思想政治教育工作的核心，良好的师德塑造对整个高校工作具有深远影响，特别是在两个文明建设中...
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第二章 改革开放以来社会主义道德建设的历史回顾
社会主义、共产主义道德与历史上剥削阶级的道德有着本质的区别，是人类历史上最进步、最革命、最科学的道德。它一方面为无产阶级和广大劳动人民的根本利益服务，争取自身解...
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第一节 社会主义道德建设的战略设计阶段（1979年—1986年）
以马克思主义基本原理辩证说明经济基础和上层建筑之间的关系，以十一届三中全会以来的文献资料为依据，讲述道德建设始终围绕社会发展的进程中，社会主义道德体制建设是历史...
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一、党的思想道德建设的确立，是中国近代社会道德建设的基础
十一届三中全会提出把今后党的工作重点转移到社会主义现代化建设中，将推动经济发展、提高人民的生活水平、加强思想道德观念建设作为今后政府工作的重点内容。由此，十一届...
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二、社会主义精神文明建设的核心内容是社会主义道德建设
社会主义精神文明的本质是道德建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，传播先进思想，在实际行动中发挥模范带头作用，培养“四有”新人是新时期文明礼貌的新公...
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第二节 社会主义道德建设的策略调整阶段（1986年—1992年）
这个阶段的主要任务是巩固十一届三中全会以来我党在经济建设和道德建设方面所取得的成果。“一个中心，两个基本点”是十三大报告中确立我党在社会主义初级阶段的基本路线的...
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一、以邓小平为核心的社会主义道德建设的确立
随着国际形势风云变幻，国际敌对势力加紧对共产主义阵营的分裂，世界格局发生重大改变。针对当时国内以及国际的复杂形势，十三届四中全会进一步巩固改革开放以来的方针、政...
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二、中国特色社会主义思想道德建设的建立
邓小平理论的确立开启了是中国特色社会主义的新篇章，是马克思主义与中国社会实践相结合的产物。十二大以来，邓小平领导的中国共产党进行一系列社会改革，初步形成具有中国...
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第三节 社会主义道德建设的经验形成阶段（1992年—2002年）
十一届三中全会开始，全国发起一次形成自下而上的社会性改革，这样的改革进程是历史上独一无二的。新时期的时代改革符合中国国情，推动中国社会经济发展创历史新高，同时思...
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一、经验形成期社会主义道德建设的确立
改革开放的大阔步进程是在十四大召开后体现出来的，并确立了以江泽民为核心的领导集体，推进社会主义精神文明建设的进一步发展。 1992年10月12日，十四大召开，江...
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二、十四大以来道德建设的进一步发展
十二届六中全会提出文化建设、经济建设和政治体制建设三方面相互配合，相互促进，共同发展。十四届六中全会后，文化建设更是被提高到前所未有的高度，这是社会改革任务能够...
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三、以科学发展观为核心的社会主义思想道德建设
以江泽民为核心的第三代中央领导集体肩负着将邓小平开创的中国特色社会主义事业继续前进的历史重任。面对建立社会主义市场经济体制、扩大对外开放、全球化趋势加快和世纪之...
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第四节 社会主义道德建设理论与实践和谐发展阶段（2002年—2012年）
十六大以后，以胡锦涛为总书记的中央领导集体在全球化背景下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，运用科学发展观，和谐发展，全面...