四、基本思路

（一）研究思路

本课题拟遵循从一般到具体再到一般的总体思路，全面梳理高校师德建设问题的论述，在此基础上进一步运用实证分析的方法，通过设计问卷、实地走访等形式调查了解当前高校青年教师师德建设问题所面临的理论和实践困境。随后，通过数据分析和理论概括明确高校青年教师师德建设问题所在，探索师德建设的路径，并最终提炼出具有理论前瞻性、指导性和可操作性的具体方案。

将历史研究与现实情况相结合。以改革开放以来的社会主义道德建设发展为研究基础，从整体社会环境下的道德变迁入手，深入分析当下社会道德状况，思考未来的道德发展走向。

理论分析和高校个体研究相结合。将社会价值核心体系建设的理论与中国高等学校现代教育理念相结合，对高校青年教师师德问题进行调查研究，分析现阶段人才道德品质建设的实际状况，为建设完美的现代教育道德体系提出可行性的研究。

采取多学科视角进行综合研究。将高校人力资源管理、高等教育学、社会学以及心理学等学科领域相融合，将师德建设问题置于社会主义道德建设视域中，突破传统研究理论的思维定势。

（二）研究重点及难点

本课题研究的重点。高校青年教师师德建设问题的路径探讨。将高校青年教师师德体系的构建置于长时段的历史过程中，从社会道德建设的进程中，研究师德建设体系是如何在历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的，不同历史时期随着社会的不断进步发展，高校师德问题的基本构架、主要特点和利弊缺失，如何随着社会关系的变迁而推进发展的。

本课题研究的难点。高校青年教师师德研究的形成规律和构建价值是本课题研究的难点，由于国外研究高校青年教师师德方面的文献资料很少，搜索找寻相关资料很不容易，形成系统的研究体系比较难。

（三）研究创新点

本书的主要创新点在于选题及研究方法上的创新。目前学术界对于道德建设的研究主义从社会学、政治学的角度展开，本书将多个学科的研究方法进行统筹集合，以期达到创新研究方法的效果。由社会主义道德视域的角度出发，研究高等学校人才品德相对比较少，尤其将研究对象特指为高校教师群体比较少见，多数有关的研究多集中于某个问题和某个视角，缺乏整体性的总结，本书尝试从这些方面努力，进行系统的整理和研究。