以下选自《萨迦格言》第一章“观察学者品”
※1
学者要掌握知识宝库，
必须汇集珍贵的格言；
大海要成为水的宝库，
必须汇集所有的江河。
If a scholar wants to master knowledge,
He must collect all precious maxims.
If the sea wants to be a treasure house of water,
It must gather water from all rivers and streams.
»简评：
在结构上，藏族格言诗有一个鲜明的特点，即前两句讲哲理，后两句使用比喻。比喻是用来阐释哲理的。
在这首格言诗中，译文精准地使用了冠词。前一句的“学者”译为a scholar，清晰地表明这里的“学者”是泛指，即任何一位学者。后一句的“大海”译为“the sea”，清晰地表明“大海”是特指，这一方面说明这里是一个比喻，喻指学者要像大海一样，一方面也是用恰当的英语表达了原文的信息。在英语中，sea是一个不可数名词，“the sea”表意清晰。
在这首格言诗中，译文还通过增译法，精准地补偿了原文没有明确表述的信息。原文第一句“必须汇集珍贵的格言”被译成了He must collect all precious maxims。译文中增加了all一词，这与下文中“所有江河”相对应，强调了“所有的”这个信息。可以推测，原文中省略“所有的”这个信息，可能有两方面原因：①第一句由于字数所限，已不能再加入这个词；② 这一信息可以从下文的比喻中推测出来。
※2
人们是不是有学问，
在于能否明辨是非；
与尘土混合的铁粉，
只有磁石才能分开。
To judge whether one is learned or not,
Is to see if he can tell right from wrong.
The iron powder and dust,
Can only be separated by a magnet.
»简评：
译文准确地转换了原文中人称代词隐含的信息。原文用“人们”作主语，旨在说明，这个哲理是适用于所有人的。“人们”被译成one，是恰当的，因为在英语中，许多格言都是以one作句子主语的。
译文准确地转换了原文表述信息的视角，更符合英语句子表达习惯，更符合英语民族读者的接受习惯，更易于英语读者接受相关信息。“与尘土混合的铁粉，只有磁石才能分开。”原文强调铁粉与尘土混合，只有磁石才能分开铁粉与土。译文将铁粉与尘土（The iron powder and dust）并列在一起作主语，用被动句，强调二者只有磁石（a magnet）才能分得开。
※3
格言是学者智慧的结晶，
愚昧的人则难以理解；
当阳光普照大地的时候，
猫头鹰则变成了瞎子。
Maxims are condensed wit of scholars,
Which fools cannot understand.
When the sun shines all over the earth,
Owls become totally blind.
»简评：
译文通过使用复合句把原文信息清晰地表达出来。
Maxims are condensed wit of scholars,
Which fools cannot understand.
这句译文通过定语从句，把原文的信息表达出来。
When the sun shines all over the earth,
Owls become totally blind.
这句的原文是时间状语从句，译文也用时间状语从句表述，语意清晰，结构和谐。
译文还用增译法和转换法，使译文流畅清晰。“猫头鹰则变成了瞎子”被译为Owls become totally blind。译文增加了totally一词，译文的信息更加丰富，语气更加强烈。原文中的名词“瞎子”在译文中被转换成了形容词blind，与前面的become搭配，这符合英语表达习惯，语义清晰自然。
※4
学者勇于改正过错，
愚者怎能做到这点；
大鹏能啄死毒蛇，
乌鸦则不敢如此。
A scholar is bold to correct a mistake,
But a fool can never do this.
A roc can peck to death a poisonous snake,
But a raven does not dare to do this.
»简评：
译文两次使用转折连词but，清晰地将原文在陈述哲理和运用比喻时表述的信息和语气呈现出来。
译文较好地呈现了原文的隐含情感。“愚者怎能做到这点”被译成But a fool can never do this。译文中的never一词准确地传达了原文隐含的情感信息。
※5
智者如受挫折，
也能更加奋力；
雄狮一旦饥饿，
也能杀伤大象。
When a wit suffers from a failure,
He can still make more efforts.
When a lion suffers from hunger,(https://www.daowen.com)
It can kill an elephant.
»简评：
译文选词精准，译文流畅而有韵味。译文在陈述哲理和运用比喻时，两句都使用suffers from作谓语，两句的语义都非常清晰，两个重复的谓语使译文表达了强烈的情感。
※…6
学者不经过拷问，
怎能了解学问的深浅；
乐鼓不经过敲击，
怎能区别音质的好坏。
If scholars are not examined and questioned,
How can their learning be known?
If drums are not beaten,
How can its sound quality be discerned?
»简评：
译文准确地转换了人称代词。原文中的“学者”“乐鼓”被译成英语单词的复数形式，清晰地表明原文所说的“学者”“乐鼓”是指多种类型的。
译文使用概略法，将原文的信息清晰地转换成译文。概略法是指为了适应目的语的表达习惯，或易于目的语读者理解，将原文中的部分信息省略，或把原文中的信息概略地表达出来。“怎能了解学问的深浅”被译成How can their learning be known？原文中的“学问的深浅”被概略成learning。
※7
即使明晨就要死去，
今天仍要坚持学习；
虽然今生成不了学者，
但知识仍归来世己有。
Even if I were to die tomorrow morning,
I would still persist in studying today.
Though I cannot become a scholar in this life,
My knowledge can be used in afterlife.
»简评：
译文忠实于原文，前三句使用直译法，最后一句使用意译法。“但知识仍归来世己有”被意译为My knowledge can be used in afterlife，语意清晰，符合译语表达习惯。
※8
只要是知识渊博的学者，
自然会有人汇集在你周围；
只要是香气四溢的鲜花，
自然会有成群的蜜蜂飞来。
If you are a learned scholar,
You will be surrounded by others.
If it is a fragrant flower,
It will attract a swarm of bees.
»简评：
汉语句子语法是模糊的，表达的信息是清晰的。这是汉语句子的特征。英语句子讲究语法清晰，逻辑清晰。
译文中，译者通过给句子增补主语，使句子中的不同信息之间的关系清晰地展现出来，通过增加连接词，把相邻的两个句子连接起来，使其逻辑关系清晰地展现出来。
※9
学者研究所有的知识，
精通后就能造福世界；
庸人虽然了解很多，
只不过是一丝星光。
Scholars study all knowledge,
Then they benefit the world.
Though mediocre men know much,
It is just mere starlight.
»简评：
译文显得太“实”，仿佛是给原文翻拍了个照片，原文的艺术价值丧失了许多。甚至可以判定，译文是机器翻译的。
一个学者不可能研究所有的知识，即使所有的学者也不可能搞清楚人们需要面对的所有问题。所以“学者研究所有的知识，精通后就能造福世界。”这一句应该翻译成虚拟语气句。
“庸人虽然了解很多，只不过是一丝星光。”的译文似乎有语病，It指代不明，整个句子的意思也不清晰。
※10
即使有渊博的学问，
仍要吸取别人的长处；
如果能这样坚持下去，
就会通晓所有的知识。
Even if you have profound knowledge,
You still need to absorb merits of others.
If you can go on doing so,
You will understand all knowledge.
»简评：
译文简洁清晰。译文增补了句子的主语，清晰地展示了句子要表达的信息。“如果能这样坚持下去，”被译成If you can go on doing so，代词so用得很传神，清晰而简洁地指代前两句的信息。“就会通晓所有的知识。”被译为You will understand all knowledge。时态选用将来时，符合英语表述严谨的特征，understand也传神地传达出原文“通晓”的语境意义。