四、素质教育理论

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育理念，相对于应试教育而言，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。目前，教育界对素质教育内涵的研究，由于角度不同，素质教育的定义也不尽相同。有的依据“强调点”归纳素质教育，有的强调以人的发展为出发点，有的同时强调人的发展和社会发展，有的强调公民素质，有的强调先天与后天相结合，有的把各种素质平列，有的试图划分素质层次，还有的强调通过科学途径充分发挥天赋。

综观这些定义，虽然表述不一，但有着共同特点。第一，认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。第二，认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要。第三，在某种意义上，素质使人联想到潜能。这些定义不仅主张充分开发智慧潜能，而且主张个性的全面发展，重视心理素质的培养。

依据以上的分析，可以将素质教育定义为：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。