混合式教学的学习者特征分析

由于慕课混合式教学的一个重要意义是增加教学过程中的差异化教学和个性化教学的比重，因此，在慕课混合式教学系统设计中，对学习者特征进行分析是需要重点分析研究的方面。特别是由于很多高校将慕课混合式教学率先应用于通识教育的素质选修课教学中，而高校全校性通识教育的素质选修课最大的特点就是没有学院和专业的限制，同一门课程的选课学生来自文科、理科、工科等不同的学院和专业，因此，如何有效地进行学习者特征分析，采集并分析学生的相关数据，根据学生情况进行合理分类，设计适当的团队分组原则，是慕课混合式教学的学习者特征分析的主要目标和意义。