智慧校园建设中常见的问题
智慧校园建设是一个长期的渐进过程，由于建设周期长，在建设中往往会遇到一些问题。
智慧校园建设中常见的问题包括以下几个方面：
第一，前期未做好充分调研，对智慧校园发展过程中取得的成就和存在的误区分析不到位。对智慧校园的设计与构建在某种程度上有简单化、理想化的倾向，没有完全摆脱传统数字校园的思维桎梏，以致不能准确分析未来智慧校园发展面临的机遇与挑战。
第二，智慧校园战略规划的指导思想，缺乏系统观，不能从宏观层面指导智慧校园建设。往往出现“缺乏与教育发展规划、教育信息化发展规划等相关政策与标准的紧密结合、过度强调信息化基础设施建设、忽视智慧校园的有效应用”等现象。
第三，智慧校园战略规划中的发展目标定位不合理，往往出现“缺乏短、中、长期目标的相互结合，发展目标定位过高或定位过低”的现象，不利于智慧校园的长期可持续发展。目标定位过高则难以实现，目标定位过低则不具有挑战性。智慧校园的发展目标不明确，未能与学校的办学目标、学校特色，以及与学生、教师和教育管理者的需求紧密结合。只关注智慧校园的当前发展，未考虑智慧校园的长期可持续发展。仅从本校的角度考虑智慧校园建设，未考虑国家有关智慧校园建设和教育未来发展的政策导向，也未考虑如何充分利用社会资源。在战略规划中不断提出一些大概念，但在项目建设中难以落实，或落实的只是具体的应用，导致规划与现实存在巨大的落差。
第四，对学校教育信息化发展的现状与存在的问题分析不透彻，未能准确调研学生、教师、教育管理者和社会公众等智慧校园的实际需求，以至于智慧校园重点建设内容定位不准确。智慧校园在建筑智能化与信息智能化工程之间建设的匹配程度，往往也影响着整体智慧校园建设内容的效果。例如，建筑智能化方面的投入不大，功能不全，那么在信息智能化建设方面要实现大数据、超融合等内容就会非常困难。
第五，智慧校园战略规划中的重点任务或重大工程，不是依据如何解决智慧校园发展过程实际存在的问题提出，或实施难度太大，难以实现。智慧校园建设的应用系统，要么大而全，模仿其他学校的应用系统的建设方式，要么直接采用公司开发设计的应用系统，未结合学校的实际情况做本地化处理。
第六，保障措施不到位。考核机制不到位，缺乏相应的激励措施，未能有效执行智慧校园战略规划，无足够的经费支持工程的实施等。建设经费分配不合理，存在硬件和软件经费投入较多，资源建设经费投入较少，有的甚至没有考虑运营维护费用。绝大部分学校的智慧校园建设方案未考虑建立激励机制，没有相应的激励措施，很难推动智慧校园的实际应用。信息化领导力薄弱，建设队伍组建不合理，未能充分调动各个部门的人员积极参与智慧校园建设。
第七，智慧校园建设方案整体上存在三种倾向：强调技术与媒体在智慧校园建设中的应用，对应用系统、资源建设关注较少；强调智慧校园辅助教育管理的功能，对智慧校园支持教与学的功能关注较少；强调智慧校园对学与教的支持，兼顾利用智慧校园提高教育管理质量和水平，同时注重在智慧校园建设中使用合适的媒体与技术较少。
第八，智慧校园的智慧化程度不高，与数字校园在本质上无显著区别。尽管有些意识超前的高校和中小学提出建设智慧校园，但是由于对智慧校园的内涵把握不清晰，智慧校园的智慧化程度还有待提高。此外，在智慧校园建设方面往往是在硬件系统方面投入过多，而在软件系统方面的投入很少，但是在用户的体验方面，往往只是软件功能体验居多，这又会导致整体用户对智慧校园建设满意度降低。
通过智慧校园问题分析，学校管理层应重视智慧校园建设中存在的问题，特别是对软件的使用要切实考虑使用者的感受，要不断调试，直到满足用户为止，这样能对智慧校园建设、校园环境的智能化改造起到非常好的引领作用，更好地促进教育科研、管理、政策的实施，实现教育信息化的预期效果。
[1]李斌，徐波锋.梦山书系 国际教育新理念[M].福州：福建教育出版社，2015：243.
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