调查过程与方法

1.调查对象

本次调查的幼儿共140名，其中小班幼儿45名，中班幼儿45名，大班幼儿50名，均为随机抽样，水平均等。调查对象均为本幼儿园幼儿，65名为男孩，75名为女孩；性格内向的幼儿有56名，外向的幼儿有84名；家长本科及以上学历的有82名，大专及以下学历的有58名；主要教养人员是父亲的有20名，是母亲的有92名，祖辈的有28名。

本次测试首先根据课题的需求设计测试表，然后在小、中、大三个年龄阶段共28个班级进行随机抽样，每班5名幼儿，一共发放140份测试问卷，实际回收测试问卷139份，回收率为99.2%；另设计家长调查问卷，一共发放140份，实际回收问卷138份，回收率为98.5%；设计教师调查问卷，一共发放140份，实际回收问卷140份，回收率为100%。

2.调查工具

本调查主要采用问卷和观察测试的方法进行。问卷形式为线上调查，采用问卷星作为问卷实施载体，问卷主要投放对象为家长、教师；观察测试法由教师设置区域，随机抽取幼儿，组织幼儿开展活动，在情境中进行观察评估和记录。

调查表包含三个维度，即从教师角度观察到的幼儿表达表现能力发展情况、从家长角度观察到的幼儿表达表现能力发展情况、从幼儿在活动中的表现即时观察到的表达表现能力发展情况。每一份调查表又涵盖了说、唱、画、演四个基本部分，从不同学科自身的特点出发提出调查要点。

下面谈一下调查表的信效度问题。总量表的同质性信度α系数为0.841，说明具有较好的内在一致性。量表编制以理论为基础，基本保证了较好的内容效度。量表各维度与总分的相关系数为0.775～0.855，说明各维度较好地反映了要调查的内容；各维度间的相关系数为0.463～0.601，呈中等相关，表明各维度具有一定独立性，说明量表具有可以接受的结构效度。

3.调查实施

一个调查对象对应于一份调查表，由观察者依据自己在教育教学中的体验以及在现场活动进行中的观察成效即时完成评分。调查对象还可结合问卷所涉及的一些具体内容对幼儿进行非结构式访谈，了解项目中涉及的相关问题，如：在演唱具体歌曲的时候会用什么方式来表达自己心中的愉悦心情。