以民间文学为载体，发展幼儿多元表达表现能力的研究

三、以民间文学为载体，发展幼儿多元表达表现能力的研究

1.以民间文学为载体，制定幼儿多元表达表现的目标

1）以民间文学为载体，制定幼儿语言表达能力的目标

2）以民间文学为载体，制定幼儿美术表现能力的目标

3）以民间文学为载体，制定幼儿歌唱能力的目标

4）以民间文学为载体，制定幼儿表演能力的目标

2.以民间文学为载体，选择幼儿多元表达表现的内容

1）以民间文学为载体，选择幼儿语言表达能力的内容

2）以民间文学为载体，选择幼儿美术表现能力的内容

3）以民间文学为载体，选择幼儿歌唱能力的内容

4）以民间文学为载体，选择幼儿表演能力的内容

3.以民间文学为载体，探究幼儿多元表达表现的形式

1）以民间文学为载体，探究幼儿语言表达能力的形式

2）以民间文学为载体，探究幼儿美术表现能力的形式

3）以民间文学为载体，探究幼儿歌唱能力的形式

4）以民间文学为载体，探究幼儿表演能力的形式

4.以民间文学为载体，拓展幼儿多元表达表现的途径

1）以民间文学为载体，拓展幼儿语言表达能力的途径

2）以民间文学为载体，拓展幼儿美术表现能力的途径

3）以民间文学为载体，拓展幼儿歌唱能力的途径

4）以民间文学为载体，拓展幼儿表演能力的途径

5.以民间文学为载体，提升幼儿多元表达表现能力的策略

1）以民间文学为载体，提升幼儿语言表达能力的策略

2）以民间文学为载体，提升幼儿美术表现能力的策略

3）以民间文学为载体，提升幼儿歌唱能力的策略

4）以民间文学为载体，提升幼儿表演能力的策略