民间文学与幼儿表演的关系

民间文学承载着五千年优秀的传统文化，激励着每一位中华儿女奋发图强，民间文学有着独特的价值，尤其是民间的故事在社会化中体现了人们的集体智慧，给人们带来启迪与启发。民间文学的内容通常包含了人类本质的主题，它揭示了人类真善美的一面，幼儿在倾听和表现民间文学内容的过程中，会受到其中蕴含的正能量的影响，形成勇敢、正直、不怕困难的品质，这些都是儿童融入社会、逐渐社会化的过程中所必备的品质。由此可见，中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”。因此，继承和发扬传统文化，探究传统文化的内涵，挖掘在传统文化教育方面的策略，是我们一直坚守的任务。

民间文学是经过人们口耳相传流传下来的，较多的民间文学内容来源于生活，内容丰富，呈现形式多样，如童谣、寓言故事、成语故事、神话等，有些内容诵读起来朗朗上口，易于记忆。经过人们的口耳相传，将故事的内容尽量夸张，使之富于幻想，也使得故事的情节跌宕起伏，能让幼儿感受到不一样的经历，充满趣味性。民间文学故事适合幼儿在理解文学作品的基础上进行表演，引发他们走进民间文学，喜欢民间文学中的不同角色、有趣的情节，以民间文学为载体，可以萌发幼儿的表演兴趣，提升其表演能力。此外，《上海市学前教育课程指南》也明确提出了“积极尝试运用语言及其他非语言方式表达表现”的课程目标，那么以民间文学作品为载体，鼓励幼儿将民间文学作品进行表演，借以培养幼儿语言、艺术等多方面的表达表现能力，同时内化幼儿对民间文学的理解，激发幼儿对传统文化的热爱，是不是可以成为我们研究的一个新课题？基于以上的思考，我们开始了一段探索民间文学与促进幼儿表演能力的快乐研究之旅。