研究数据与变量

（一）数据来源

在参考前测的基础上，本次测评首先根据研究需求设计测试表，然后在中、大两个年龄阶段共20个班级进行随机抽样，每班7名幼儿，一共发放测试问卷140份，实际回收测试问卷140份，回收率为100%；另设计家长调查问卷，共发放问卷140份，实际回收问卷139份，回收率为99.3%；设计教师调查问卷，共发放问卷140份，实际回收问卷140份，回收率为100%。

（二）测评工具介绍

整理三个维度（从教师角度观察到的幼儿表达表现能力发展情况、从家长角度观察到的幼儿表达表现能力发展情况、从幼儿在活动中的表现即时观察到的表达表现能力发展情况）的测评数据，共包括幼儿样本140人，其中女生有68人，男生有72人；中班年龄段幼儿70人，大班年龄段幼儿70人。测评所涉及的变量包括语言类活动幼儿表达与表现能力水平、音乐类活动幼儿表达与表现能力水平、主题类绘画类活动幼儿表达与表现能力水平、表演类活动幼儿表达与表现能力水平等。

语言类活动幼儿表达与表现能力变量由测评问卷中A类题目得到，共包括a01～b03三个小题，综合教师评价、幼儿自评，从大胆描述、完整概括、连贯表达三个方面评定幼儿的表达表现能力发展水平。题目采用李克特五个方面评定幼儿的表达表现能力发展水平，从1～5一次表示以上情形“从未出现”“很少出现”“有时出现”“经常出现”“总是出现”，综合得分越高表示幼儿的语言表达表现能力越强。

音乐类活动幼儿表达与表现能力变量由测评问卷中B类题目得到，共包括B01～B03三个小题。综合教师评价、幼儿自评，从旋律再现、理解歌词、音色音准三个方面评定幼儿的表达表现能力发展水平。具体问题分别是“在聆听这首歌曲（《三个和尚》）三遍后，关闭音乐，幼儿独立哼唱情况”，“在没有老师进行讲解的前提下，说出所听歌曲的大概含义情况”“幼儿歌唱时声音响亮、节奏准确”。

主题类绘画类活动幼儿表达与表现能力变量由测评问卷中C类题目得到，共包括c01～c03三个小题；表演类活动幼儿表达与表现能力变量由测评问卷中D类题目得到，共包括d01～d03三个小题。两类测试均同样采用李克特五点量表计分方式，得分越高表示幼儿在该领域的表达表现能力发展越好。