教育通史
1.约翰·W·亚当森：《教育简史》，坎布里奇：剑桥大学出版社1919年版。（Adamson，John W.A Short History of Education.Cambridge：University Press，1919.）时间跨度从中世纪早期到20世纪初。重点是英国教育的发展。论证充分，并经常运用一手资料。没有参考书目。
2.保罗·巴斯：《社会学家和思想史学家阐述中的教育史》，莱比锡：赖斯兰，1911年版。（Barth，Paul.Die Geschichte der Erziehung in soziologischer und geistesgeschitchtlicher Beleuchtung. Leipzig：Reisland，1911.）社会学和思想史视野中的教育史。
3.威廉·博伊德：《西方教育史》（第四版），伦敦：布莱克，1947年版。（Boyd，William.The History of Western Education.Eourth edition.London：Black，1947.）从古希腊教育开始。对20世纪的教育思想和事件没有充分论述。每个章节和参考书目都非常好。
4.约翰·S·布鲁巴克：《教育问题史》[1]，纽约：麦格劳—希尔，1947年版。（Brubacher，John S.A History of the Problems of Education.New York：McGraw—Hill，1947.）对教育许多方面的历史发展进行了精深阐述，例如，课程、教学方法、教育哲学等。附有分类明确并加了评论性注释的参考书目。
5.R·弗里曼·伯茨：《教育文化史》，纽约：麦格劳—希尔，1947年版。（Butts，R.Ereeman.A Cultural History of Education.New York：McGraw—Hill，1947.）特别强调文化、理智、社会、政治和经济因素与教育的关系。按编年进行论述。注重美国教育。附有最新的参考书目。
6.珀西瓦尔·R·科尔：《教育思想史》，伦敦：牛津大学出版社1931年版。（Cole，Percival R.A History of Educational Thought.London：Oxford University Press，1931.）关于从古希腊到19世纪末教育的一系列教育史论文。有些论题在其他教科书中很少见到。提出了大量的阅读建议，但书目资料不完整。
7.加布里埃尔·孔佩雷：《教育学史》，W·H·佩恩译，波士顿：希斯，1885年版。（Compayre，Gabriel.The History of Pedagogy.Translated by W.H.Payne.Boston：Heath，1885.）比较陈旧的教科书，但对于了解法国教育仍然有用。
8.弗里德里克·伊比、查尔斯·E·阿罗伍德：《现代教育发展》，纽约：普伦蒂斯—霍尔，1934年版。（Eby，Erederick，and Arrowood，Charles E.The Development of Modern Education.New York：Prentice—Hall，1934.）从文艺复兴和宗教改革时期开始，对许多论题进行了相当充分的论述。没有特别强调20世纪。经常运用原始资料。每章后都附有参考书目。
9.弗里德里克·伊比、查尔斯·E·阿罗伍德：《教育的历史与哲学：古代和中世纪》，纽约：普伦蒂斯— 霍尔，1940年版。（Eby，Erederick，and Arrowood，Charles E.The History and Philosophy of Education：Ancient and Medieval.New York：Prentice— Hall，1940.）该领域最全面透彻的教科书。包括关于原始社会、古代埃及和希伯来教育的篇幅较长的章节。该书自始至终一丝不苟。只是每章的参考书目没有很好地校对。
10.H·G·古德：《西方教育史》，纽约：麦克米伦，1947年版。（Good，H.G.A History of Western Education.New York：Macmillan，1947.）简要介绍17世纪至今教育的慎重探究的教科书。对于了解19和20世纪的教育特别有用。每章都附有参考书目。
11.弗兰克·P·格莱夫斯：《中世纪之前的教育史》（纽约：麦克米伦，1909年版）；《中世纪教育史》（纽约：麦克米伦，1910年版）；《现代教育史》（纽约：麦克米伦，1913年版）。（Graves，Erank P.A History of Education Before the Middle Ages.New York：Macmillan，1909；A History of Education During the Middle Ages.New York：Macmillan，1910；A History of Education in Modern Times·New York：Macmillan，1913.）有些陈旧和主观，但对于其他教科书中没有提及的一些论题进行了充分的论述，因此仍然有用。
12.弗兰克·P·格莱夫斯：《写给学生的教育史》（修订版），纽约：麦克米伦，1936年版。（Graves，Erank P.A Student's History of Education.Revised edition.New York：Macmillan，1936.）前面三本书的缩写本。包括关于当前美国和其他地方教育发展趋势的一个新章节。每章后的参考书目都作了注释。
13.弗朗索瓦·盖克斯：《教育和教学史》，洛桑：阿尔坎，1906年版。（Guex，Erancois.Histoire de l'instruction et de l'education.Lausanne：Alcan，1906.）一本布局均衡和内容综合的教育通史教科书。包括对美国教育的论述。
14.弗里德里希·希曼，威利·穆格：《近代教育史》（第六版），哈茨：齐克菲尔特，1921年版。（Heman，Eriederich，and Moog Willy.Geschithte der neueren Pādagogike.Six edition.Harz：Zickfeldt，1921.）自文艺复兴开始的教育史，特别关注德国教育。
15.W·凯恩：《教育史论》，芝加哥：罗耀拉大学出版社1935年版。（Kane，W.An Essay Toward a History of Education.Chicago：Loyola University Press，1935.）很好地展示了天主教的观点。每一章后都有评价性的参考书目。
16.埃德加·W·奈特：《20世纪的教育》，波士顿：吉恩，1940年版。（Knight，Edgar W.Twenty Centuries of Education.Boston：Ginn，1940.）着重于美国教育。每一个论题都过于简略。有许多关于日本、丹麦、瑞典、瑞士、捷克、中国和伊拉克教育史的资料。每一章都有注释详尽的参考书目。
17.帕特里克·J·麦考密克、弗兰克·P·卡西迪：《教育史》（修订版），华盛顿特区：天主教教育出版社1946年版。（McCormick，Patrick J.，and Cassidy，Erank P.History of Education.Revised edition.Washington，D.C.：Catholic Education Press，1946.）包括许多古代国家。主要强调了基督教教育的崛起。含有文艺复兴和宗教改革教育领导者的详细资料。现代教育史部分比较薄弱。这是初步了解天主教教育的很好的且文献丰富的资料。每章都附有参考书目。
18.阿道夫·E·迈耶：《现代教育》，纽约：埃文，1930年版。（Meyer，Adolph E.Education in Modern Times.New York：Avon，1930.）有关于卢梭、巴泽多、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄培尔和斯宾塞的章节。德国、法国、英国、美国、意大利和俄国现代教育的历史发展。有篇幅不长的分类书目。
19.保罗·孟禄：《教育史教科书》，纽约：麦克米伦，1905年版。（Monroe，Paul.A Text—book in the History of Education.New York：Macmillan，1905.）因其对于教育运动的详细解释而仍然不失实用价值。该教科书影响了许多教科书的撰写。
20.威利·穆格：《教育史》，2 卷本，奥斯特维克：齐克费尔特，1928—1933年版。（Moog，Willy.Geschichte der Padagogik.2 vols.Osterwieck：Zickfeldt，1928—33.）这是公认的德国关于教育通史的上乘之作。第一卷关于古代和中世纪教育，未面世。第二卷时间跨度从文艺复兴到18世纪末，最后一卷则直至当代。虽然没有加脚注，但作者显然在准备写作的过程中运用了大量的一手资料。该书中德国教育家占有压倒性多数。附有参考书目。
21.欧内斯特·C·穆尔：《教学的故事：开端》，纽约：麦克米伦，1936年版（Moore，Ernest C.The Story of Instruction：The Beginnings，New York：Macmillan，1936.）；《教学的故事：教会、文艺复兴和宗教改革》，纽约：麦克米伦，1938年版。The Story of Instruction：The Church，the Renaissances，and the Reformations，New York：Macmillan，1938.）第一卷讨论古希腊和罗马的教育。引用了大量的一手资料，包括一些学生不易见到的资料。虽然没有参考书目，但脚注已经表明了资料来源。
22.詹姆斯·马尔赫恩：《教育史》，纽约：罗纳德，1946年版。（Mulhern，James.A History of Education.New York：Ronald，1946.）关于原始教育、埃及和印度教育，以及现代的章节较详尽。其中的其他章节则不理想。每章都附有参考书目。
23.朱尔斯·帕罗佐：《教育通史》（第八版），巴黎：杜拉格哈夫，1883年版。（Paroz，Jules.Histoire universelle de la pédagaogie.Eighth edition.Paris：Delagrave，1883.）简要考察了从原始社会到19世纪的教育。关于19世纪法国教育的部分比较详细。
24.罗伯特·H·奎克：《论教育改革家》，纽约：阿普尔顿，1890年版。（Quick，Robert H.Essays on Educational Reformers.New York：Appleton，1890.）讨论了文艺复兴后的教育家，其中许多内容在其他教科书中很少提及。
25.卡尔·冯·劳默尔：《教育史》，5 卷本，古特斯洛：贝塔斯曼，1880—1897年版。（Raumer，Karl von.Geschichte der Padagogik.5 vols.Gütersloh：Bertelsmann，1880—1897.）从文艺复兴到19世纪早期的教育史，特别强调德国。有原始资料。
26.爱德华·H·赖斯纳：《现代教育的历史基础》，纽约：麦克米伦，1927年版（Reisner，Edward H.Historical Foundation of Modern Education，New York：Macmillan，1927.）；《1789年以来的国家主义与教育》（纽约：麦克米伦，1922年版）。Nationalism and Education since 1789，New York：Macmillan，1922.）第1卷从古希腊到文艺复兴时期。每章都有加注释的参考书目。第2卷对法国、普鲁士、英国和美国的现代教育进行了详尽论述。每章都有简明的参考书目。
27.罗伯特·R·拉斯克：《伟大教育家的学说》，伦敦：麦克米伦，1926年版。（Rusk，Robert R.The Doctrines of Great Educators.London：Macmillan，1926.）对从柏拉图到蒙台梭利的教育家思想进行了史料丰富的分析。没有参考书目。
28.H·谢勒：《裴斯泰洛齐的教育学》，莱比锡：布朗德斯泰特出版社1897年版。（Scherer，H.Die Padagogik vor Pestalozzi.Leipzig：Brandstetter，1897.）从古希腊到18世纪末期的教育史，特别重视文化哲学对教育的影响。
29.K·A·施密特主编：《教育史》，5 卷本，斯图加特：科达，1884—1901年版。）（Schmid，K.A.editor.Geschichte der Erziehung.5 vols.Stuttgart：Cotta，1884—1901.）从古代到19世纪末的教育史。
30.卡尔·施密特：《教育史》（第三版），4 卷本，科腾：舍特勒，1873—1876年版。（Schmidt，Karl.Geschichte der Padagogik.Third edition.4 vols.Cothen：Schettler，1873—1876.）从古代开始的内容详尽的教育史。讨论了中国、印度、波斯、埃及、犹太，以及古希腊、罗马和基督教的教育。第四卷几乎全部都是对德国教育的论述。
31.罗伯特·乌利奇：《教育思想史》，纽约：美国图书公司1945年版。（Ulich，Robert.History of Educational Thought.New York：American Book Co.，1945.）该书主要以原始资料为主，精细地论述了从柏拉图至今的教育家的哲学。其中有些人物并不常在教科书中见到，例如，普鲁塔克（Plutarch）、富兰克林（Eranklin）、杰斐逊（Jefferson）和爱默生（Emerson）。附有50多页分类参考书目。
32.埃尔默·H·怀尔兹：《现代教育的基础》（新版），纽约：法勒和莱茵哈特，1942年版。（Wilds，Elmer H.The foundations of Modern Education.New edition.New York：Earrar and Rinehart，1942.）虽然比较初级，但是比较有条理。关于20世纪教育的部分较详细。每章的参考书目没有精选。