教育史专著和论文
43.保罗·埃布尔森：《七艺》，《教育贡献》，第11期，纽约：哥伦比亚大学师范学院，1906年。（Belson，Paul.The Seven Liberal Arts.Contributions to education，No.11.New York：Teachers College，Columbia University，1906.）对中世纪课程发展的研究。
44.赫伯特·B·亚当斯主编：《对美国教育史的贡献》，《美国教育局信息通报》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1887—1903年。（Adams，Herbert B.，editor.Contributions to American Educational History.Circulars of Information，U.S.Bureau of Education.Washington，D.C.：Government Printing Office，1887—1903.）关于教育史的一系列论文，包括几个州关于高等教育史的研究。
45.詹姆斯·T·亚当斯：《美国文化前沿》，纽约：斯克里布纳，1944年版。（Adams，James T.Frontiers of American Culture.New York：Scribner，1944.）关于美国成人教育的不为人知的历史。选择的参考书目限于近代史。
46.约翰·W·亚当森：《英国教育：1789—1902》，坎布里奇：剑桥大学出版社，1930年版。（Adamson，John W.English Education：1789—1902.Cambridge：University Press，1930.）该领域知名专家的详尽之作。没有参考书目。
47.约翰·W·亚当森：《现代教育的先驱：1600—1700》，坎布里奇：剑桥大学出版社，1905年版。（Adamson，John W.Pioneers of Modern Education，1600—1700. Cambridge： University Press，1905.）学术性著作。
48.约翰·W·亚当森：《未开化的盎格鲁—撒克逊》，坎布里奇：剑桥大学出版社，1946年版。（Adamson，John W.“The illiterate Anglo—Saxon.”Cambridge：University Press，1946.）关于中世纪和早期近代教育几个时期的论证充分的论文。
49.A·S·阿尔特卡：《古代印度的教育》（第三版），贝拿勒斯：南德·基舍尔，1948年版。（Altekar，A.S.Education in Ancient India.Third edition.Benares：Nand Kishore，1948.）对远至公元前1800年的印度教育进行的专题研究。建立在引自梵语的一手印度资料的基础上。
50.莱维斯·E·安德森：《手工教育与技工学校教育史》，纽约：阿普尔顿，1926年版。（Anderson，Lewis E.History of Manual and Industrial School Education.New York：Appleton，1926.）关于教育史特定时期的教科书。
51.克拉伦斯·R·奥尔纳：《衣阿华州教育史》，5卷本。衣阿华：衣阿华州历史协会，1914—1920年。（Aurner，Clarence R.History of Education in Iowa.5 vols.Iowa City：Iowa State Historical Society，1914—1920.）建立在一手资料上的详尽之作。
52.E·W·巴格斯特—科林斯：《美国的现代语言教学史》，载W·W·巴格斯特—科林斯等主编：《现代语言教学研究》，纽约：麦克米伦，1930年版。（Bagster—Collins，E.W.“History of Modern Language Teaching in the United States，”pp.3—96.in W.W.Bagster—Collins et al.，Studies in Modern Language Teaching.New York：Macmillan，1930.）对各级学校的现代语言教学发展进行了如实的阐述。主要依靠二手资料进行论证。
53.T·威廉·鲍德温：《威廉·莎士比亚的拉丁语很少与希腊语更少》，2 卷本，厄巴纳：伊利诺斯大学出版社，1944年版。（Baldwin，T.William Shakspere's Small Latine&Lesse Greeke.2 vols.Urbana：University of Illinois Press，1944.）关于16世纪英国的中等教育和莎士比亚自身所受教育的学术研究。绝大部分运用的是一手资料。
54.H·C·巴纳德：《英国教育简史》，伦敦：伦敦大学出版社，1947年版。（Barnard，H.C.A Short History of English Education.London：University of London Press，1947.）研究了1760—1944年间的英国教育。
55.H·C·巴纳德：《波尔—罗亚尔的小学校》，坎布里奇：剑桥大学出版社，1913年版。（Barnard，H.C.The Little Schools of Port—Royal.Cambridge：University Press，1913.）对17世纪法国教育的某一时期进行了卓越的研究。
56.W·J·巴特斯比：《德·拉·赛尔：现代教育的先驱》，伦敦：朗曼和格林，1949年版。（Battersby，W.J.De La Salle：A Pioneer of Modern Education.London：Longmans，Green，1949.）对基督教学校兄弟会创建者的生平和著作进行了详细研究。
57.霍华德·K·比尔：《美国学校的教学自由史》，纽约：斯克里布纳，1941版。（Beale，Howard K.A History of Freedom of Teaching in American Schools.New York：Scribner，1941.）论述独特而富有学术性。
58.赛迪·贝尔：《教会、州与弗吉尼亚的教育》，宾夕法尼亚州，兰卡斯特：科学出版社1930年版。（Bell，Sadie.The Church，the State，and Education in Virginia.Lancaster，Pa.：Science Press，1930.）关于弗吉尼亚州宗教教育史的详尽论文。
59.弗兰克·W·布莱克曼：《美国联邦和州资助高等教育的历史》，《美国教育局1890年第一号信息通告》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1890年。（Blackman，Erank W.History of Federal and State Aid to Higher Education in the United States.U.S.Bureau of Education Circular of Information，1890.No.1，Washington，D.C.：Government Printing Office，1890.）一部有功力的著作，可惜有些陈旧。
60.弗里德里克·E·博尔顿，托马斯·W·比博：《华盛顿教育史》，《美国教育局1934年第9号公报》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1935年。（Bolton，Erederick E.，and Bibb，Thomas W.History of Education in Washington.U.S.Office of Education，Bulletin 1934，No.9.Washington，D.C.：U.S.Government Printing Office，1935.）关于公共教育和私立教育史的上乘之作。
61.约翰·M·布鲁尔等：《职业指导史》，纽约：哈珀，1942年版。（Brewer，John M.，et al.History of Vocational Guidance.New York：Harper，1942.）从19世纪至今的论述。
62.H·布雷曼，G·施坦穆勒：《1876—1909年间的新语言改革文献》，4卷本。莱比锡：戴歇特，1895—1909年版。（Breymann，H.，and Steinmuller，G.Die neusprachliche Reform-Literatur von 1876—1909.4 vols.Leipzig：Deichert，1895—1909.）关于19和20世纪语言教学“方法改革”的分类的著作清单。附有评论性注释。
63.埃尔默·E·布朗：《我国中等学校的形成》，纽约：朗曼和格林，1902年版。（Brown，Elmer E.The Making of Our Middle Schools.New York：Longmans，Green，1902.）美国中等教育史。
64.塞缪尔·W·布朗：《美国教育的世俗化》，《教育贡献》，第49期。纽约：哥伦比亚大学师范学院，1912年。（Brown，Samuel W.The Secularization of American Education.Contributions to Education，No.49.New York：Teachers College，Columbia University，1912.）对18世纪和19世纪早期美国教育精神的变化进行了深入且引证广泛的研究。
65.J·A·伯恩斯：《美国的天主教学校系统：它的原则、起源和建立》，纽约：本齐格，1908年版。（Burns，J.A.The Catholic School System in the United States：Its Principle ， Origin，and Establishment.New York：Benziger，1908.）对殖民地时期以来美国的天主教教育史进行了史料丰富的呈现。
66.薇拉·M·巴特勒：《1850年以前新英格兰报纸中呈现的教育》，坦普尔大学博士学位论文，1935年。（Butler，Vera M.Education as Revealed by New England Newspapers Prior to 1850.Ed.D.dissertation，Temple University，1935.）一个充分的、分析性的研究。
67.R·弗里曼·伯茨：《学院的发展历程》，纽约：麦格劳—希尔，1939年版。（Butts，R.Ereeman.The College Charts Its Course.New York：MaGraw-Hill，1939.）美国高等教育史。
68.让·卡尔维特：《法国文学中的儿童》，第1卷，1870年前；第2卷，1870年至今。巴黎：拉诺，1930年版。（Calvet，Jean.L'Enfant dans la literature francaise.Vol.I，Des Origines a 1870；Vol.II，De 1870 a nos jours.Paris：Lanore，1930.）20世纪前法国文学中对待儿童的历史。堪称典范之作。
69.弗兰克·T·卡尔顿：《美国经济对教育进步的影响：1820—1850年》，麦迪逊：威斯康星大学，1908年版。（Carlton，Erank T.Economic Influences Upon Education Progress in the United States，1820—1850.Madison：University of Wisconsin，1908.）就变革时代社会力量对教育的影响进行了很好的研究。
70.莫尔·A·卡特赖特：《成人教育十年》，纽约：麦克米伦，1935年版。（Cartwright，More A.Ten Years of Adult Education.New York：Macmillan，1935.）提供了20 世纪美国成人教育的有用资料。这并不是关于该论题的科学的历史。
71.奥斯卡·克里斯曼：《历史上的儿童》，波士顿：巴杰，1920年版。（Chrisman，Oscar.The Historical Child.Boston：Badger，1920.）关于墨西哥、秘鲁、埃及、印度、中国、日本、波斯、犹太、希腊、罗马、中世纪欧洲和殖民地美国儿童早期教育的论述。
72.M·L·克拉克：《1700—1830年英格兰的希腊研究》，坎布里奇：剑桥大学出版社1945年版。（Clarke，M.L.Greek Studies in England，1700—1830.Cambridge：University Press，1945.）关于英格兰希腊学术研究发展的资料翔实的论文。
73.G·孔佩雷：《法国教育历史评论》，2卷本，巴黎：阿歇特，1884年版。（Compayre，Gabriel.Histoire Critique de l'education en France.2 vols.Paris：Hachette，1884.）虽然内容稍显陈旧，仍不失为关于法国教育史的典范之作。
74.T·科科伦：《爱尔兰与欧洲大陆的经典训练史研究：1500—1700》，伦敦：朗曼和格林，1911年版。（Corcoran，T.Studies in the History of Classical Training，Irish and Continental：1500—1700.London：Longmans，Green，1911.）关于拉丁语教学的历史研究。
75.G·G·库尔顿：《中世纪的僧侣学校》，《中世纪研究》，第10期。伦敦：辛普金、马歇尔、汉密尔顿和肯特图书有限公司，1913年。（Coulton，G.G.Monastic Schools in the Middle Ages.（Medieval Studies，No.X）London：Simpkin，Marshall，Hamilton，Kent &Co.，1913.）一个资料丰富的、“有争议”的研究。复印自《当代评论》，1913年6月。
76.雷蒙德·B·卡尔弗：《贺拉斯·曼与马萨诸塞州公立学校中的宗教》，康涅迪格州，纽黑文：耶鲁大学出版社，1929年版。（Culver，Raymond B.Horace Mann and Religion in the Massachusetts Public Schools.New Heaven，Conn：Yale University Press，1929.）对这一意义重大主题的深入研究。
77.菲利普·R·V·丘罗：《美国劳工组织的教育态度和政策》，《教育贡献》，第201 期，纽约：哥伦比亚大学师范学院，1926年。（Curoe，Philip R. V.Educational Attitudes and Policies of Organized Labor in the United States.Contributions to Education，No.201.New York：Bureau of Publication，Teachers College，Columbia University，1926.）一个全面的研究，不过需要补充更新近的研究。
78.默尔·柯蒂、弗农·卡斯藤森：《威斯康星大学史：1848—1925》，2 卷本。麦迪逊：威斯康星大学出版社，1949年版。（Curti，Merle，and Carstensen，Vernon.The University of Wisconsin：A History，1848—1925.2 vols.Madison：University of Wisconsin Press，1949.）机构史研究最好的成果之一。引证全部来自一手资料。
79.S·J·柯蒂斯：《大不列颠教育史》，伦敦：大学辅导出版社，1948年版。（Curtis，S.J.History of Education in Great Britain.London：University Tutorial Press，1948.）关于中世纪到1947年英国教育的最新教科书。部分参考书目加了注释。
80.范·B·达尔顿：《美国牙医教育的起源》，辛辛那提：作者出版社，1946年版。（Dalton，Van B.The Genesis of Dental Education in the United States.Cincinnati：The Author，1946.）包含大量数据和长篇幅的引文。结构组织欠佳。
81.J·E·G·德·蒙莫朗西：《英国教育中的国家干预》，坎布里奇：剑桥大学出版社，1902年版。（De Montmorency，J.E.G.State Intervention in English Education.Cambridge：University Press，1902.）1833年以前英国政府与教育关系的历史，特别关注教育立法。
82.斯蒂芬·德·伊尔赛：《法国大学史》，2 卷本，巴黎：皮卡德，1933—1935年版。（D'Irsay，Stephen.Histoire des universities francaises et etrangeres.2 vols.Paris：Picard，1933—1935.）关于中世纪到1860年法国大学史的卓越之作。包括很长的综合性书目和实用的索引。
83.悉尼·艾特蔡恩：《民主文化的宝库》，芝加哥：美国图书馆协会，1947年版。（Eitzion，Sidney.Arsenals of a Democratic Culture.Chicago：American Library Association，1947.）对1850—1900年美国新英格兰和中部各州公共图书馆运动的社会发展进行了资料翔实的研究。
84.钟鲁斋[2]：《现代中国的民主教育史》，上海：商务印书馆，1934年版。（Djung，Lu-Dzai.A History of Democratic Education in Modern China.Shanghai：Commercial Press，1934.）关于20世纪中国教育的研究。
85.J·E·多布森：《古代教育及其对我们的意义》，纽约：朗曼和格林，1932年版。（Dobson，J.E.Ancient Education and Its Meaning to Us.New York：Longmans，Green，1932.）对古希腊和罗马教育理论的论述。以希腊文和拉丁文资料为基础。
86.内森·德拉津：《犹太教育史：公元前515年—公元220年》，巴尔的摩：约翰斯·霍普金斯大学出版社1940年版。（Drazin，Nathan.History of Jewish Education from 515B.C.Eto 220C.E.Baltimore：Johns Hopkins Press，1940.）主要根据翻译成英文的希伯来文或阿拉米文的《塔木德》资料。所运用的史学研究方法合理。参考书目主要是二手资料。
87.弗里德里克·伊比：《德克萨斯州教育的发展》，纽约：麦克米伦，1925年版。（Eby，Erederick.The Development of Education in Texas.New York：Macmillan，1925.）一位公认的学者对德克萨斯州教育发展问题进行的深入研究。
88.R·H·埃克尔贝里：《美国城市大学史》，《美国教育局1937年第2号公报》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1932年。（Eckelberry，R.H.The History of the Municipal University in the United States.U.S.Office of Education；Bulletin 1937，No.2.Washington，D.C.：U.S.Government Printing Office，1932.）分析研究了美国9所市属学院的发展。主要运用一手资料。
89.阿尔伯特·埃姆：《论教育革新》，巴黎大学博士学位论文，塞勒斯塔特：阿尔塞西，1937年版。（Ehm，Albert.L'education nouvelle.Thesis of doctorate s letters，University of Paris.Selestat：Alsatia，1937.）关于很多国家进步教育历史的论述。附有丰富的参考书目。
90.约翰·T·埃利斯：《美国天主教大学形成的岁月》，华盛顿特区：美国天主教历史协会，1946年。（Ellis，John T.The Formative Years of the Catholic University of America.Washington，D.C.：American Catholic Historical Association，1946.）对导致1889年天主教大学成立的事件进行了细致的研究。
91.维拉德·S·埃尔斯布里：《美国教师》，纽约：美国图书公司1939年版。（Elsbree，Willard S.The American Teacher.New York：American Book Co.，1939.）对美国教师职业的历史进行了文献翔实的研究。
92.欧文·埃舍尔：《外语学习的直接方法：对其起源和发展历史的研究》，第一部分，未出版的芝加哥大学博士学位论文，1928年。第二部分，未出版的芝加哥大学硕士学位论文。（Escher，Erwin.The Direct Method of Studying Foreign Languages：A Contribution to the History of Its Sources and Development.Part I，Unpublished Ph.D.thesis，University of Chicago，1928.）外语教学和研究的历史，特别关注中世纪以及近代到19世纪末的外语教学和研究。包括一个50页的选择精当的参考书目。载《现代外语教学注解书目：1927—1932》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1933年版，第54—55页。
93.克莱芒·法尔古奇：《法国19世纪的人文主义中等教育》，图卢兹：普利瓦特，1939年版。（Ealcucci，Clement.L'humanisme dans l'enseignement secondaire en France au XIXe siecl e.Toulouse：Privat，1939.）关于法国中等教育的详尽研究，特别关注课程，时间跨度从17世纪到20世纪初期。
94.赫伯特·A·福尔克：《体罚》，《教育贡献》，第835期。纽约：哥伦比亚大学师范学院，1941年。（Ealk，Herbert A.Corporal Punishment.Contribution to Education，No.835.New York：Bureau of Publication，Teachers College，Columbia University，1941.）对学校对待纪律的态度转变的研究。
95.杰伊·W·费伊：《威廉·詹姆斯之前的美国心理学》，新泽西州，新布伦瑞克：拉特格斯大学出版社1939年版。（Eay，Jay W.American Psychology Before William James.New Brunswick，N.J.：Rutgers University Press，1939.）研究美国高等教育史、教育心理学以及哲学和心理学教学史很好的资料。大量引用原始资料。附有47页的注释。
96.路易斯·J·菲什：《波士顿一百年考试史》，马萨诸塞州，戴达姆：特拉斯克里普特出版社1941年版。（Eish，Louis J.One Hundred Years of Examinations in Boston.Dedham，Mass.：Transcript Press，1941.）包括19和20世纪某些年代在小学中用来考试的问题。
97.伊西多尔·菲什曼：《16 世纪末到18 世纪末中欧犹太教育史》，伦敦：戈德斯顿，1944年版。（Eishman，Isidore.The History of Jewish Education in Central Europe from the End of the Sixteenth to the End of the Eighteenth Century.London：Goldston，1944.）涉及该论题的各个方面。依据一手资料。
98.伊尔斯·佛罗斯特：《学前教育》，纽约：麦克米伦，1927年版。（Eorest，Ilse.Preschool Education.New York：Macmillan，1927.）托儿所和幼儿园教育史。
99.保罗·富尔基埃：《教会学校》，巴黎：希望出版社1947年版。（Eoulquie，Paul.L'eglise et l'ecole.Paris：Editions Spes，1947.）对古罗马时期到20世纪教会与教育的关系进行了翔实的历史考察，特别关注当代。附有教皇庇护十一世（Pope Pius XI）通谕的译文。
100.肯尼斯·J·弗里曼：《希腊的学校》（第三版）[3]，伦敦：麦克米伦，1922年版。（Ereeman，Kenneth J.Schools of Hellas.Third edition.London：Macmillan，1922.）主要运用一手希腊语文献的卓越专著。时间跨度从公元前600年到公元前300年。
101.霍华德·S·高尔特：《中国教育理论的发展》，上海：商务印书馆1929年版。（Galt，Howard S.The Development of Chinese Educational Theory.Shanghai：Commercial Press，1929.）其时间上至公元220年。主要依靠中文资料。
102.伊曼纽尔·加莫伦：《犹太教育观念的变化》，纽约：麦克米伦，1924年版。（Emanuel.Changing Conceptions in Jewish Education.New York：Macmillan，1924.）研究了19世纪俄罗斯和波兰的犹太教育史。附有参考书目和注释。
103.G·B·吉里尼：《15 世纪的意大利教育家》，都灵：皮尔逊，1896年版。（Gerini，G.B.Gli scrittori pedagogici italiani del secolo decimoquinto.Torino：Paravia，1896.）对弗吉里奥（Pier Paolo Vergerio）、维多利诺（Vittorino da Eeltre）、马费奥·维基欧（Maffeo Vegio）、皮科洛米尼（Enea Silvio Piccolomini）、法尔福（Erancesco Eilelfo）、阿尔伯蒂（Leon Battista Alberti）[4]、布鲁尼和15世纪其他意大利教育家思想的详尽分析。
104.G·B·吉里尼：《16 世纪的意大利教育家》，都灵：皮尔逊，1897年版。（Gerini，G.B.Gli scrittori pedagogici italiani del secolo decimosesto.Torino：Paravia，1897.）对卡斯底格朗（Baldassare Castiglione）[5]以及其他16世纪意大利教育家思想的详尽分析。
105.G·B·吉里尼：《17 世纪的意大利教育家》，都灵：皮尔逊，1900年版。（Gerini，G.B.Gli Scrittoti pedagogici italiani del secolo decimosettino.Torino：Paravia，1900.）对康帕内拉（Tommaso Companella）[6]和17世纪意大利其他教育家思想的详尽分析。
106.G·B·吉里尼：《18 世纪的意大利教育家》，都灵：皮尔逊，1901年版。（Gerini，G.B.Gli scrittori pedagogici italiani del secolo decimottavo.Torino：Paravia，1901.）对维科（Giambattista Vico）[7]和其他18世纪意大利教育家思想的详尽分析。
107.托马斯·M·吉兰德：《城市学校督学权力和义务的起源与发展》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1935年版。（Gilland，Thomas M.The Origin and Development of the Powers and Duties of the City-School Superintendent.Chicago：University of Chicago Press，1935.）是对教育管理行政与督导史的一个文献丰富的贡献。
108.L·E·格贝尔贝克：《1477—1732年阅读课程发展史》，坎普顿：内姆尼赫，1933年版。（Gobelbecker，L.E.Entwicklungsgeschichte des ersten Leseunterrichts von 1477 bis 1732.Kempten：Nemnich，1933.）对小学阅读教学方法的描述。包含大量来自于一手资料的长引文。主要关注的是德国教育。
109.J·P·戈迪：《美国师范学校观念的出现与发展》，《美国教育局第8号信息通报》华盛顿特区：美国政府印刷局，1891年。（Gordy，J.P.Rise and Growth of the Normal-School Idea in the United States.U.S.Bureau of Education，Circular of Information No.8.Washington，D.C.：Government Printing Office，1891.）是研究19世纪教师教育的佳作。所用文献恰切。
110.休·格雷厄姆：《早期的爱尔兰僧侣学校》，都柏林：泰尔伯特1923年版。（Graham，Hugh.The Early Irish Monastic Schools.Dublin：Talbot，1923.）一本资料翔实、论证充分的专著。
111.洛伦茨·格拉斯伯格：《古希腊罗马时代的教育和课程》，3卷本。维尔茨堡：斯达尔，1864—1881年版。（Grasberger，Lorenz.Erziehung und unterricht im klassischen Altherthum.3 vols.Wurzburg：Stahel，1864—1881.）古代希腊和罗马的体育、音乐教育和军事教育史。建立在一手资料上的权威专著。
112.弗兰克·P·格莱夫斯：《近三世纪的伟大教育家》[8]，纽约：麦克米伦，1912年版。（Graves，Erank P.Great Educators of Three Centuries.New York：Macmillan，1912.）研究了伟大教育家的思想和成就，例如，弥尔顿（Milton）、培根（Bacon）、拉特克（Ratke）、夸美纽斯（Comenius）、洛克（Locke）、弗兰克（Erancke）、卢梭（Rousseau）、巴泽多（Basedow）、裴斯泰洛齐（Pestalozzi）、赫尔巴特、福禄培尔（Eroebel）、贝尔（Bell）和兰卡斯特（Lancaster）、贺拉斯·曼和斯宾塞（Spencer）。
113.路易斯·格里莫：《法国教育自由史》，巴黎：卢梭出版社，1898年版。（Grimaud，Louis.Histoire de la liberte d'enseignement en France.Paris：Rousseau，1898.）从法国大革命到19世纪末法国的教育自由史。
114.路易斯·格里莫：《法国教育自由史》（新版），2卷本。格勒诺布尔：阿桑德，1944年版。（Grimaud，Louis.Histoire de la liberte d'enseignement en france.New edition.2 vols.Grenoble：Arthaund，1944.）比第一版增加了篇幅，在资料论证方面也更充分。第一卷讨论18世纪的“旧制度”（Old Regime）；第二卷主要是法国大革命时期。附有非常好的参考书目。
115.奥布里·格温：《从西塞罗到昆体良的罗马教育》，纽约：牛津大学出版社，1926年版。（Gwynn，Aubrey O.Roman Education from Cicero to Quintilian.New York：Oxford University Press，1926.）对教育思想和实践的很有用的研究。
116.安娜·哈多：《美国学院和大学中的政治科学：1636—1900》，纽约：阿普尔顿—世纪，1939年版。（Haddow，Anna.Political Science in American Colleges and Universities，1636—1900.New York：Appleton-Century，1939.）一篇严谨翔实的博士学位论文。
117.阿瑟·J·霍尔：《纽约州和纽约城公立学校中的宗教教育》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1914年版。（Hall，Arthur J.Religious Education in the Public Schools of the State and City of New York.Chicago：University of Chicago Press，1914.）从殖民地时期开始的历史研究。
118.查尔斯·H·汉德辛：《美国的现代语言教学》，《美国教育局1913年第3 号公报》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1913年。（Handschin，Charles H.The Teaching of Modern Languages in the United States.U.S.Bureau of Education，Buttelin 1913，No.3.Washington，D.C.：Government Printing Office，1913.）美国中小学和大学中法语、德语、意大利语、西班牙语的教学史。附有方法论方面注释明确的参考书目以及语言教科书清单。
119.尼古拉斯·汉斯：《俄国教育政策史：1901—1917》，伦敦：国王出版社，1931年版。（Hans，Nicholas.History of Russia Educational Policy（1701—1917）.London：King，1931.）很明显主要依靠一手资料。附有参考书目。
120.埃伦· O·汉森：《18世纪的自由主义与美国教育》，纽约：麦克米伦，1926 版。（Hansen，Allen O.Liberalism and American Education in the Eighteenth Century.New York：Macmillan，1926.）对本杰明·拉什（Benjamin Rush）、诺亚·韦伯斯特（Noah Webster）和其他人关于国家教育的建议进行了详尽分析。附有非常广泛的一手资料参考书目。
121.塞西尔·B·海斯：《美国的吕克昂》，《美国教育办公室1932年第12 号公报》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1932年。（Hayes，Cecil B.The American Lyceum.U.S.Office of Education，Bulletin 1932，No.12.Washington，D.C.：U.S.Government Printing Office，1932.）对美国早期成人教育的历史进行了资料翔实的研究。
122.伯克·A·欣斯代尔：《美国教育外来影响史笔记》，《教育委员会1897—1898年报告》第591—629 页。华盛顿特区：美国政府印刷局，1899年。（Hinsdale，Burke A.“Notes on the History of Eoreign Influence Upon Education in the United States，”pp.591—629，in Report of the Commissioner of Education for the year 1897—98.vol.I，Washington，D.C.：Government Printing Office，1899.）对美国教育的外来影响进行初步研究的很好的参考文献。
123.杰拉尔丁·E·霍奇森：《原始的基督教教育》，爱丁堡：克拉克，1906年版。（Hodgson， Geraldine E.Primitive Christian Education.Edinburgh：Clark，1906.）一本典范之作。
124.波林·霍尔姆斯：《波士顿公立拉丁语学校300年史：1635—1935》，马萨诸塞州，坎布里奇：哈佛大学出版社，1935年版。（Holmes，Pauline.A Tercentary History of the Boston Public Latin School，1635—1935.Cambridge，Mass.：Harvard University Press，1935.）同类著作中最有学术性的研究之一。依靠一手资料。
125.阿德里安·H·霍尔茨：《1800年以来美国教育中的道德与宗教因素研究》，威斯康星州，默纳沙：班塔，1917年版。（Holtz，Adrian H.A Study of the Moral and Religious Elements in American Education up to 1800.Menasha，Wis.，Banta，1917.）比较简略的研究。
126.琼·M·赫西：《拜占庭帝国的教会与学习：867—1185》，伦敦：牛津大学出版社，1937年版。（Hussey，Joan M.Church and Learning in the Byzantine Empire，867—1185.London：Oxford University Press，1937.）涉及的是一个教育通史著作中很少讨论的领域。广泛运用一手资料。附有很有用的参考书目。
127.悉尼·L·杰克逊：《美国争取自由学校的斗争史》，华盛顿特区：美国公共事务委员会，1941年。（Jackson，Sidney L.America's Struggle for Free Schools.Washington，D.C.：American Council on Public Affairs，1941.）研究新英格兰和纽约州1827—1842年间教育的卓越专著。
128.沃纳·耶格：《派地亚：希腊文化的理想》，吉尔伯特·海特译，3卷本。纽约：牛津大学出版社，1939—1944年版。（Jaeger，Werner.Paideia：The Ideals of Greek Culture.Translated by Gilbert Highet.3 vols.New York：Oxford University Press，1939—1944.）一位有国际影响的学者对希腊文化和教育的出色研究。
129.马库斯·W·杰尼根：《殖民地美国的劳动和依附阶级：1607—1783》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1931年版。（Jernegan，Marcus W.Laboring and Dependent Classes in Colonial America，1607—1783.Chicago：University of Chicago Press，1931.）关于新英格兰和南部贫穷儿童和学徒的免费教育各方面的学术性分析。
130.亨利·约翰逊：《学校的社会科学史导论》，纽约：斯克里布纳，1932年版。（Johnson，Henry.An Introduction to the History of the Social Sciences in the Schools.New York：Scribner，1932.）一个很少引用文献资料的从古至今的概述。
131.亨利·约翰逊：《中小学的历史教学》（修订版），纽约：麦克米伦，1940 版。（Johnson，Henry.Teaching of History in Elementary and Secondary Schools.Revise editon.New York：Macmillan，1940.）第25—85页考察了16世纪以来历史作为一个学科的发展。第400—420页是一份非常好的参考书目。
132.I·L·坎德尔：《比较教育》，波士顿：霍夫顿—米夫林，1933年版。（Kandel，I.L.Comparative Education.Boston：Houghton Mifflin，1933.）包含关于英格兰、法国、德国、意大利、俄罗斯和美国20世纪教育的历史资料以及历史背景。
133.I·L·坎德尔：《中等教育史》，波士顿：霍夫顿—米夫林，1930年版。（Kandel，I.L.History of Secondary Education.Boston：Houghton Mifflin，1930.）从古希腊开始。特别关注法国、德国、英格兰和美国的中等教育发展。
134.I·L·坎德尔：《战争对美国教育的影响》，查佩尔希尔：北卡罗莱纳大学，1948年版。（Kandel，I.L.The Impact of the War Upon American Education.Chapel Hill：University of North Carolina Press，1948.）对第二次世界大战期间及其后的美国教育发展进行了详尽研究。
135.I·L·坎德尔主编：《美国教育二十五年》，纽约：麦克米伦，1924年版。（Kandel，I.L.，editor.Twenty-Five Years of American Education.New York：Macmillan，1924.）对1897—1922年间美国教育的各个方面进行了历史考察。
136.弗兰克·E·凯伊：《古代印度教育》，伦敦：牛津大学出版社，1918年版。（Keay，Erank E.Ancient Indian Education.London：Oxford University Press，1918.）关于该时期印度教育的非常有用的专著。
137.休·L·金利赛德，A·E·托马斯：《日本教育史与当代教育制度》，东京：北星唐书店，1937年版。（Keenleyside，Hugh L.，and Thomas，A.E.History of Japanese Education and the Present Educational System.Tokyo：Hokuseido，1937.）对日本教育问题进行了很好的研究。
138.C·柯尔：《德国国民学校课程教学方法史》，4卷本。科萨：蒂尼曼，1877—1882年版。（Kehr，C.，editor.Geschichte der Methodik des deutschen Volksschulunterrichtes.4 vols.Cotha：Thienemann，1877—1882.）关于德国小学中的宗教教育、社会研究、科学、数学、书法、绘画、音乐、文法、阅读、家政和体操课程的专著。第4卷有索引和原始资料。
139.珀尔·基布尔：《中世纪大学中的同乡会》，马萨诸塞州，坎布里奇：美国中世纪学会，1948年。（Kibre，Pearl.The Nations in the Mediaeval Universities.Cambridge，Mass.：Mediaeval Academy of America，1948.）对中世纪高等教育史的一个学术贡献。论证运用一手资料。附有内容广泛的参考书目。
140.莫妮卡·基弗：《儿童读物中的美国儿童：1700—1835》，费城：宾夕法尼亚大学出版社1948年版。（Kiefer，Monica.American Children Through Their Books，1700—1835.Philadelphia：University of Pennsylvania Press，1948.）在儿童图书中描述的儿童生活。依靠一手资料。
141.威廉·H·克伯屈：《新尼德兰和殖民地纽约的荷兰学校》，《美国教育局1912年第12 号公报》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1912年。（Kilpatrick， William H.The Dutch Schools of New Netherland and Colonial New York.U.S.Bureau of Education，Bulletin 1912，No.12.Washington，D.C.：Government Printing Office，1912.）以荷兰文和英文资料为基础的卓越的学术论文。
142.埃德温·G·内珀：《美国商业教育史》，俄亥俄州，鲍林格林：作家出版社，1941年版。（Knepper，Edwin G.History of Business Education in the United States.Bowling Green，Ohio：The Author，1941.）或许是该领域最好的历史研究。
143.埃德加·W·奈特：《南部的公共教育》，波士顿：吉恩，1922年版。（Knight，Edgar W.Public Education in the South.Boston：Ginn，1922.）关于自殖民地时期开始的美国南部教育史的典范之作。
144.埃德加·W·奈特：《北卡罗莱纳州公立学校教育》，波士顿：霍夫顿—米夫林，1916年版。（Knight，Edgar W.Public School Education in North Carolina.Boston：Houghton Mifflin，1916.）对北卡罗莱纳州教育史的综合研究。
145.埃德加·W·奈特：《重建对南部教育的影响》，《教育贡献》，第60期。纽约：哥伦比亚大学师范学院，1913年。（Knight，Edgar W.The Influence of Reconstruction on Education in the South.Contributions to Education，No.60.New York：Teachers College，Columbia University，1913.）关于美国南部教育论题的最详尽的专著。
146.赫尔曼·L·科斯特：《德国儿童文学史》（第三版），布伦瑞克：韦斯特曼，1920年版。（Koster，Hermann L.Geschichte der deutschen Jugendliteratur. Third edition. Braunschweig：Westermann，1920.）德国青少年文学史。主要内容是著作、作者和艺术家的列表。
147.S·S·劳里：《前基督教时期教育的历史考察》（第二版），伦敦：朗曼和格林，1904年版。（Laurie，S.S.Historical Survey of Pre-Christian Education.Second edition.London：Longmans，Green，1904.）关于埃及、犹太、中国、印度、波斯、希腊和罗马古代教育的研究。
148.S·S·劳里：《文艺复兴以来的教育观念史研究》，坎布里奇：剑桥大学出版社，1903年版。（Laurie，S.S.Studiesin the History of Educational Opinion from the Renaissance.Cambridge：University Press，1903.）对维多里诺、阿斯堪（Ascham）[9]、夸美纽斯、弥尔顿、洛克、斯宾塞和其他教育家思想的研究。
149.道格拉斯·E·劳森：《城市学校系统中课程的发展》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1940年版。（Lawson，Douglas E.Curriculum Development in City School Systems.Chicago：University of Chicago Press，1940.）1837—1936年美国十个城市公立学校的课程史。主要依靠一手资料。
150.格雷·E，A·莱奥：《法国初等学校》，2 卷本，巴黎：西堤岛，1934年版。（Leaud，A.，and Glay，E.L'ecole primaire en France.2 vols.Paris：La Cite Erancaise，1934.）关于法国初等学校的深入研究。
151.托马斯·勒迪克：《阿姆赫斯特学院的虔诚与理智：1865—1912》，纽约：哥伦比亚大学出版社，1946年版。（Le Duc，Thomas.Piety and Intellect at Amherst College，1865—1912.New York ：Columbia University Press，1946.）全方位研究学院教育的历史，以手稿和其他一手资料为基础。
152.弗雷德·E·伦纳德，乔治·B·阿弗莱克：《体育史导论》（第三版），费城：李和菲比格，1947年版。（Leonard，Ered E.，and Affleck，George B.A Guide to the History of Physical Education.Third edition.Philadelphia：Lea&Eebiger，1947.）以美国体育为重点，详尽考察了自古希腊至今的体育。附有参考书目。有些章节过于肤浅，而有些章节则充斥着价值可疑的材料。
153.赫尔曼·莱塞：《近代教育思想史》，2卷本，慕尼黑：奥尔登堡，1925—1928年版。（Leser，Hermann.Das Padagogische Problem in der Geistesgeschichte der Neuzeit.2 vols.Munich：Oldenbourg，1925—28.）对文艺复兴到启蒙运动的教育思想史进行了深入的、文献丰富的研究。
154.C·勒图尔勒：《各人种的教育演进》，巴黎：维戈特，1898年版。（Letourneau，C.L'evolution de l'education dans les diverses races humains.Paris：Vigot，1898.）关于动物王国（animal kingdom）、美拉尼西亚、非洲、波利尼西亚、美洲印第安人和爱斯基摩人、古代墨西哥、秘鲁、中国、埃及、阿拉伯、卡尔迪亚王国、以色列、印度、波斯、希腊、罗马教育的具有可读性的专著。关于中世纪和现代教育的部分比较简略。
155.L·里亚德：《法国高等教育：1789—1893》，2 卷本，巴黎：科林，1888—1894年版。（Liard，L.L'enseignement superieur en France，1789—1893.2 vols.Paris：Colin，1888—1894.）对法国一个世纪的高等教育进行了详尽论述。
156.鲁道夫·李默：《13世纪的教育思想与实践》，慕尼黑：奥尔登堡，1928年版。（Limmer，Rudolf.Bildungszustande und Bildungsideen des 13.Jahrhunderts.Munich：Oldenbourg.1928.）对13世纪的初等教育、学徒制和成人宗教教育的研究。以中世纪的拉丁文资料为基础。文献引证深入。
157.爱德华·麦克：《公学与英国观念：1780—1860》，伦敦：梅休因，1938年版；《1860年以来的公学与英国观念》，纽约：哥伦比亚大学出版社，1941年版。（Mack，Edward.Public Schools and British Opinion，1780—1860.London：Methuen，1938；Public Schools and British Opinion Since 1860.New York：Columbia University Press，1941.）对当时英国的态度与“公”学之间关系的历史进行了细致研究。
158.查尔斯·E·马利特：《牛津大学史》，3 卷本，伦敦：梅休因，1924—1927年版。（Mallet，Charles E.A History of the University of Oxford.3 vols.London：Methuen，1924—27.）在一手资料基础上进行的综合性学术研究。
159.皮尔·J·马里凯：《基督教教育史》，3卷本，纽约：福德汉姆大学出版社，1924—1932年版。（Marique，Peirre J.History of Christian Education.3 vols.New York：Eordham University Press，1924—1932.）包括天主教教育史在内的教科书。
160.亨利—伊雷内·马洛：《古代教育史》，巴黎：瑟伊，1948年版。（Marrou，Henri-Irenee.Histoire de l'edication dans l'antiquete.Paris：Editions du Seuil，1948.）古代希腊、希腊化和罗马时期的教育史。几乎全部资料都来自拉丁文和希腊文文献。附有很好的脚注和参考书目注释。
161.乔治·H·马丁：《马萨诸塞州公立学校制度的演进》，纽约：阿普尔顿，1894年版。（Martin，George H.The Evolution of the Massachusetts Public School System.New York：Appleton，1894.）关于该问题的长篇巨著。需要补充进一步的研究。
162.A·马蒂亚斯：《德语课程史》，慕尼黑：贝克，1907年版。（Matthias，A.Geschichte des deutschen Unterrichts.Munich：Beck，1907.）论述从16世纪到20世纪德国的德语教学。
163.W·J·麦卡利斯特：《教育自由的发展》，伦敦：康斯特布尔，1931年版。（McCallister， W.J.The Growth of Freedom in Education.London：Constable，1931.）研究了从柏拉图到当前教育史上自由观念的变化。运用一手资料论证。附有14页未加注释的参考书目。
164.阿道夫·E·迈耶：《20世纪的教育发展》，修订版，纽约：普伦蒂斯—霍尔，1949年版。（Meyer，Adolph E.The Development of Education in the Twenties Century.Revised edition.New York：Prentice-Hall，1949.）对进步教育、国际教育和其他教育运动进行了详尽的历史分析。特别关注美国以外的几个国家最近的教育史。
165.巴尼特·米勒：《征服者穆罕默德的宫廷学校》，马萨诸塞州，坎布里奇：哈佛大学出版社，1941年版。（Miller，Barnette.The Pallace School of Muhammad the Conqueror.Cambridge，Mass.：Harvard University Press，1941.）14世纪末建立的土耳其学校的早期历史。以土耳其文、法文、英文、意大利文、西班牙文、德文和拉丁文文献为基础。
166.乔治·E·米勒：《纽约州的中学制度》，奥尔巴尼：里昂，1922年版。（Miller，George E.The Academy System of the State of New York.Albany：Lyon，1922.）对中等教育史的一个贡献。
167.瓦尔特·S·孟禄：《算术作为一门学习科目的发展》，《美国教育局1917年第10号公报》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1917年。（Monroe，Walter S.Development of Arithmetic as a School Subject.U.S.Bureau of Education，Bulletin 1917，No.10.Washington，D.C.：Government Printing Office，1917.）从美国的殖民地时期一直到19世纪末算术科目的发展。附有非常有用的简明书目。
168.威尔·S·孟禄：《美国裴斯泰洛齐运动史》，纽约州，西拉库斯：巴丁，1907年版。（Monroe，Will S.History of the Pestallozzian Movement in the United States.Syracuse，N.Y.：Bardeen，1907.）对裴斯泰洛齐的追随者对美国教育的影响进行了深入细致的分析。
169.罗达·K·穆克吉：《古代印度教育》（婆罗门教和佛教），伦敦：麦克米伦，1947年版。（Mookerji，Radha K.Ancient Indian Education（Brahmanical and Buddhist）.London：Macmillan，1947.）对公元7世纪以来印度教育的特别详细的分析。
170.塞缪尔·E·莫里森：《清教徒的教堂入口》，纽约：纽约大学出版社，1936年版。（Morison，Samuel E.The Puritan Pronaos.New York：New York University Press，1936.）在一手资料基础上，关于17世纪英格兰教育和文化的论文。
171.塞缪尔·E·莫里森：《哈佛大学三百年：1636—1936》，马萨诸塞州，坎布里奇：哈佛大学出版社，1936年版。（Morison，Samuel E.Three Centuries of Harvard，1636—1936.Cambridge， Mass.：Harvard University Press，1936.）关于高等教育史的卓越研究。关于哈佛大学早期历史的研究，还可以参阅莫里森的《哈佛学院的建立》（The Founding of Harvard College），1935年版；以及莫里森的《17世纪的哈佛学院》（Harvard College in the Seventeenth Century），2卷本，1936年版。
172.詹姆斯·马尔赫恩：《宾夕法尼亚中等教育史》，宾夕法尼亚州，兰开斯特：科学出版社，1933年版。（Mulhern，James.A History of Secondary Education in Pennsylvania.Lancaster，Pa.：Science Press，1933.）建立在一手资料基础上的深入彻底的研究。
173.J·巴斯·马林杰：《剑桥大学》，3卷本。坎布里奇：剑桥大学出版社，1873—1911年版。（Mullinger，J.Bass.The University of Cambridge.3 vols.Cambridge：University Press，1873—1911.）关于剑桥大学的最全面深入的历史研究。运用了大量的一手资料。
174.加德纳·墨菲：《现代心理学史导论》（修订版），纽约：哈考特和布雷斯，1949年版。（Murphy，Gardner.An Historical Introduction to Modern Psychology.Revised edition.New York：Harcourt Brace，1949.）包括“儿童心理学”和“智力测验”等章节。有助于对教育心理学史的初步研究。参考“教育”、“教育心理学”、“智力”和“学习”等主题索引。
175.卡尔·慕特修斯：《歌德与裴斯泰洛齐》，莱比锡：杜尔，1908年版。（Muthesius，Karl.Goethe und Pestalozzi.Leipzig：Durr，1908.）全面研究裴斯泰洛齐教育思想与歌德教育思想之间关系的严谨的专著。充分运用一手资料。其中不乏史学方法上的典范案例。
176.诺亚·纳迪：《巴勒斯坦教育：1920—1945》，华盛顿：美国犹太复国主义组织，1945年。（Nardi，Noah，Education in Palestine，1920—1945.Washington，D.C.：Zionist Organization of America，1945.）包括阿拉伯和犹太教育。以报告和其他官方文献为基础。
177.E·博伊恩多夫：《18世纪以来的德国体育史》，3卷本，德累斯顿：林伯特，1930—1932年版。（Beuendorff，E.Geschichte der neueren deutschen Leibesubngen vom 18 Jahrhundert bis zur Gegenwart.3 vols.Dresden：Limpert，1930—1932.）18世纪以来全面的德国体育史。
178.威廉·E·诺伍德：《内战前美国的医学教育》，费城：宾夕法尼亚大学出版社，1944年版。（Norwood，William E.Medical Education in the United States before the Civil W ar.Philadelphia：University of Pennsylvania Press，1944.）一项文献丰富的深入研究。
179.詹姆斯·奥博伊尔：《欧洲大陆的爱尔兰学院》，都柏林：布朗和诺兰，1935年版。（O'Boyle，James.The Irish Colleges on the Continent.Dublin：Browne and Nolan，1935.）在一手资料基础上，对爱尔兰影响中世纪欧洲教育的研究。
180.迈克尔·J·L·奥康纳：《美国学院经济学的起源》，纽约：哥伦比亚大学出版社，1944年版。（O'Connor，Michael J.L.Origins of Academic Economics in the United States.New York：Columbia University Press，1944.）对19世纪进行的文献丰富的历史分析。以一手资料为基础。附有很好的参考书目。
181.路易斯·J·佩托：《中世纪大学中的文法和修辞等艺术课程》，伊利诺斯大学大学研究所。厄巴纳：伊利诺斯大学出版社，1910年版。（Paetow，Louis J.The Arts Course in Medieval Universities with Special Reference to Grammar and Rhetoric.University of Illinois，University Studies.Urbana：University Press，1910.）对课程发展的研究。广泛运用一手资料。
182.杰西·M·潘伯恩：《美国师范学院的演进》，《教育贡献》，第500期。纽约：哥伦比亚大学师范学院出版社，1932年版。（Pangburn，Jessie M.The Evolution of the American Teachers College.Contributions to Education， No.500. New York：Bureau of Publications，Teachers College，Columbia University，1932.）一个关于美国师范学院的颇具代表性的研究。
183.塞缪尔·G·帕克：《现代初等教育史教科书》，波士顿：吉恩，1912年版。（Parker，Samuel G.A Textbook in the History of Modern Elementary Education.Boston：Ginn，1912.）对宗教改革之前的初等教育进行了简短回顾，其后的研究比较翔实。侧重于卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特和福禄培尔的思想、著作和影响。
184.C·N·帕蒂沃班：《印度中世纪教育史》，孟买：作家出版社，1939年版。（Patwardban，C.N.History of Education in Medieval India.Bombay：The Author，1939.）跨越公元600—1200年间。广泛运用印度资料。
185.弗里德里希·鲍尔生：《学术课程史》（第三版），2卷本，莱比锡：维特，1919—1921年版。（Paulsen，Eriedrich.Geschichte des gelehrten Unterrichts.2 vols.Third edition.Leipzig：Veit，1919—1921.）一本从中世纪开始的杰出的德国高等教育史。
186.阿夫然尼奥·培肖特：《教育观念史》（第三版），圣保罗：国家出版公司，1942年版。（Peixotoo，Afranio.Nocoes de historia da educacao.Third edition.Sao Paulo：Companhia Editora Nacional，1942.）用葡萄牙文撰写的从人类最早期至今的简明教育史。
187.查尔斯·M·佩里：《亨利·菲利普·塔潘：哲学家和大学校长》，安阿伯：密执安大学出版社，1933年版。（Perry，Charles M.Henry Philip Tappan：Philosopher and University President.Ann Arbor：University of Michigan Press，1933.）包括一个反对塔潘校长试图将密执安大学“普鲁士化”的长篇论文。
188.保罗·R·皮尔斯：《公立学校校长制的起源与发展》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1935年版。（Pierce，Paul R.The Origin and Development of the Public School Principalship.Chicago：University of Chicago Press，1935.）关于中小学行政与督导史的很有用的专著。
189.玛丽·B·皮尔森：《美国南部的研究生工作》，查佩尔希尔：北卡罗莱纳大学出版社，1947年版。（Pierson，Mary B.Graduate Work in the South.Chapel Hill：University of North Carolina Press，1947.）一本研究生教育史。论证客观。
190.黑斯廷斯·拉什戴尔：《中世纪欧洲的大学》（新版）[10]，E·M·波威克和A·B·埃姆登主编，3卷本，纽约：牛津大学出版社，1936年版。（Rashdall，Hastings.The Universities of Europe in the Middle Ages.New edition，edited by E.M.Powicke and A.B.Emden.3 vols.New York：Oxford University Press，1936.）被公认为同类著作中最深入和最具学术水平的著作。
191.T·雷蒙特：《幼儿教育史》，伦敦：朗曼和格林，1937年版。（Raymont，T.A History of Education of Young Children.London：Longmans，Green，1937.）从17世纪开始的幼儿教育发展历史。
192.鲁道夫·R·里德：《学校阅读教学中读物和方法的历史发展》，纽约：麦克米伦，1900年版。（Reeder，Rudloph R.The Historical Development of School Readers and Methods in Teaching Reading.New York：Macmillan，1900.）对18和19世纪学校阅读教学进行了很好的探讨。
193.爱德华·H·赖斯纳：《公立学校的演变》，纽约：麦克米伦，1930年版。（Reisner，Edward H.The Evolution of the Common School.New York：Macmillan，1930.）从中世纪开始的初等教育史。重点在18世纪以后的时期。
194.迈拉·雷诺兹：《英格兰的知识女性：1650—1760》，波士顿：霍夫顿—米夫林，1920年版。（Reynolds，Myra.The Learned Lady in England：1650—1760.Boston：Houghton Miffilin，1920.）关于英格兰知识女性的卓越研究。主要运用一手资料。附有一份未加注释的长书目。
195.埃米特·赖斯：《体育简史》，修订版，纽约：巴恩斯，1929年版。（Rice，Emmett A.A Brief History of Physical Education.Revised edition.New York：Barnes，1929.）对从原始社会至今的体育问题进行了非常初步的研究。提供了关于美国体育的丰富资料。参考书目很好，不过看起来正文中并未利用。
196.阿瑟·L·里奇：《洛厄尔·梅森》[11]，查佩尔希尔：北卡罗莱纳大学出版社，1946年版。（Rich，Arthur L.Lowell Mason.Chapel Hill：University of North Carolina Press，1946.）研究以一手资料为基础，对于研究美国的音乐教育史很有帮助。附有很长的参考书目。
197.格哈德·里特：《海德尔堡大学》，第1卷。海德尔堡：温特，1936年版。（Ritter，Gerhard.Die Heidelberger Universitat.Vol.I.Heidelberg：Winter，1936.）对1386—1508年海德尔堡大学的历史进行细致考证的学术研究。一份关于中世纪高等教育史的优秀文献。
198.阿格纽·O·罗巴赫：《1861年前美国中等教育中社会研究课程的发展》，宾夕法尼亚大学博士学位论文，费城：作家出版社，1937年版。（Roorbach，Agnew O.The Development of Social Studies in American Secondary Education before 1861.Ph.D.dissertation，University of Pennsylvania.Philadelphia：The Author，1937.）一个详尽细致的研究，附有美国内战前学校中曾经运用或在美国出版的历史、公民和政治经济学教科书。同时也有一份范围广泛的社会研究科目历史参考书目。
199.厄尔·D·罗斯：《民主的学院》，埃姆斯：爱荷华州立学院出版社，1942年版。（Ross，Earle D.Democracy's College.Ames：Iowa State College Press，1942.）论述了1862年《莫里尔法案》后赠地学院运动最初几十年的历史。运用一手资料进行了充分论述。附有很好的参考书目。
200.罗伯特·R·拉斯克：《幼儿教育史》[12]，伦敦：伦敦大学出版社，1933年版。（Rusk，Robert R.A History of Infant Education.London：University of London Press，1933.）论述从夸美纽斯到杜威的教育思想。以原始资料为基础。
201.W·卡森·瑞安：《早期研究生教育研究》，纽约：卡内基教育促进基金会，1939年。（Ryan，W.Carson.Studies in Early Graduate Education.New York：Carnegie Eoundation for the Advancement of Teaching，1939.）19世纪末期约翰斯·霍普金斯大学、克拉克大学和芝加哥大学的研究生教育史。运用了大量参考文献。附有加注释的参考书目。
202.戴维·萨蒙，威尼弗雷德·欣德肖：《幼儿学校：历史与理论》，伦敦：朗曼和格林，1904年版。（Salmon，David，and Hindshaw，Winifred.Infant Shools：Their History and Theory.London：Longmans，Green，1904.）关注18 和19 世纪幼儿教育历史。脚注很少。
203.约翰·E·桑迪斯：《古典学问的历史》（第三版），3卷本，坎布里奇：剑桥大学出版社，1908—1921年版。（Sandys，John E.A History of Classical Scholarship.3vols.Third edition.Cambridge：University Press，1908—1921.）关于从古希腊到19世纪欧洲和美国学习史的著名研究。一份非常有价值的教育史辅助参考资料。
204.Z·沙夫施泰因：《18世纪以来的犹太教育史》，纽约：奥根，1945—1949年版。（Scharfstein，Zevi.Toledot ha-hinuch b'Yisrael b'dorot haaharonim.New York：Ogen，1945—1949.）18世纪以来欧洲、美国、加拿大、南非和其他一些国家的犹太教育史。原文是希伯来文，但许多脚注参考了运用欧洲语言的资料。
205.弗里德里希·施奈德：《德国教育学在国外的影响》，慕尼黑：奥尔登堡，1943年版。（Schneider，Eriedrich.Geltung und Einfluss der deutschen Padagogik im Ausland.Munich：Oldenbourg，1943.）就德国教育家对外国影响的历史进行了资料丰富的详尽研究。但有相当大的偏见。
206.约瑟夫·施罗泰勒主编：《非基督教文化民族的教育学》，慕尼黑：科塞和帕斯特，1934年版。（Schroteller，Josef，editor.Die Padagogik der nichtchristlichen Kulturvolker.Munich：Kosel and Pustet，1934.）古代教育史——原始人类、印度、中国、日本、韩国、巴比伦、亚述、以色列、伊斯兰教、条顿人部落、古希腊和罗马。
207.诺尔马·施文德纳：《美国体育史》，纽约：巴恩斯，1942年版。（Schwendener，Norma.A History of Physical Education in the United States.New York：Barnes，1942.）很大程度上依靠二手资料进行的详细研究。
208.罗伯特·E·西博尔特：《英格兰和纽约殖民地时期的学徒制和学徒教育》，《教育贡献》，第85 期，纽约：哥伦比亚大学师范学院，1917年。（Seybolt，Robert E.Apprenticeship and Apprenticeship Education in Colonial New England and New York.Contributions to Education， No.85. New York： Teachers College， Columbia University，1917.）一部严谨细致的学术研究著作。
209.杰西·谢拉：《公共图书馆的奠基》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1949年版。（Shera，Jesse H.Foundations of the Public Library.Chicago：University of Chicago Press，1949.）1629—1855年新英格兰的公共图书馆运动史。引证的都是一手资料。
210.莱维斯·J·谢里尔：《基督教教育的兴起》，纽约：麦克米伦，1944年版。（Sherrill，Lewis J.The Rise of Christian Education.New York：Macmillan，1944.）运用大量一手资料，对犹太教教育、基督教教育和中世纪的教会学校进行了详尽考察。
211.路易斯·肖尔斯：《美国学院图书馆的起源：1638—1800》，《教育贡献》，第134 期。田纳西州，纳什维尔：乔治·皮博迪师范学院，1934年。（Shores，Louis.Origins of the American College Library，1638—1800.Contributions to Education，No.134.Nashville，Tenn.：George Peabody College for Teachers，1934.）一篇文献论证充分的历史论文。
212.舍曼·M·史密斯：《马萨诸塞州的州政府与宗教教育的关系》，纽约州，希拉库斯：希拉库斯大学书店，1926年版。（Smith，Sherman M.The Relation of the State to Religious Education in Massachusetts.Syracue，N.Y.：Syracuse University Book Store，1926.）论述详尽，资料翔实。
213.伊莎贝尔·M·斯图尔德：《护士教育》，纽约：麦克米伦，1943年版。（Stewart，Isable M.The Education of Nurses.New York：Macmillan，1943.）从1860年至今的护理教育史教科书。对于1860年前的情况有专章介绍。
214.鲁弗斯·W·斯廷森，弗兰克·W·莱思罗普选编：《美国学院以下层次的农业教育史》，《美国教育办公室职业教育处第217号公报》，华盛顿特区：美国政府印刷局，1942年。（Stimson，Rufus W.，and Lathrop，Erank W，compilers.History of Agricultural Education of Less than College Grade in the United States.U.S.Office of Education，Voctional Division Bulletin N.217.Washington，D.C.：U.S.Government Printing Office，1942.）美国几个州的农业教育史，有关于农业职业的联邦行政管理史和农业职业发展趋势的章节。附有报告稿的参考目录。
215.斯宾塞·斯托克：《学校与国际理解》，查佩尔希尔：北卡罗莱纳大学出版社，1933年版。（Stoker，Spencer.The Schools and International Understanding.Chapel Hill：University of North Carolina Press，1933.）导言部分勾勒了从古代到第一次世界大战结束的国际理解教育发展。其他部分分析了1919到1930年的国际理解教育。文献丰富，参考书目广泛全面。
216.约翰·E·斯托特：《1860—1918年中北部各州中学课程的发展》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1921年版。（Stout，John E.The Development of High-School Curricula in the North Central States from 1860 to 1918.Chicago：University of Chicago Press，1921.）关于美国中等教育史的珍贵专著。广泛运用一手资料。
217.阿尔伯特·A·萨顿：《1940年前美国的新闻专业教育》，伊利诺斯州，埃文斯顿：西北大学，1945年版。（Sutton，Albert A.Education for Journalism in the United States from Its Beginning to 1940.Evanston，Ill.：Northwestern University，1945.）一份论证较为薄弱的概要。
218.亨利·苏扎洛：《马萨诸塞州地方学校督导的兴起》，《教育贡献》，第3 期。纽约：哥伦比亚大学师范学院，1906年。（Suzzallo，Henry.The Rise of Local School Supervision in Massachusetts.Contributions to Education，No.3.New York：Teachers College，Columbia University，1906.）描述了1635—1827年地方学校委员会的历史。
219.弗莱彻·H·斯威夫特：《美国联邦和州的公立学校财政政策》，波士顿：吉恩，1931年版。（Swift，Eletcher H.Federal and State Policies in Public School Finance in the United States.Boston：Ginn，1931.）全面彻底地考察了美国公立教育的财政史。
220.弗莱彻·H·斯威夫特：《美国的公立学校永久公共基金史：1795—1905》，纽约：霍尔特，1911年版。（Swift，Eletcher H.A History of Public Permanent Common School Funds in the United States，1795—1905.New York：Holt，1911.）一个规范的学术研究。
221.唐纳德·G·图克斯伯里：《内战前美国学院和大学的建立》，《教育贡献》，第543期。纽约：哥伦比亚大学师范学院出版社，1932年。（Tewksbury，Donald G.The Founding of American Colleges and Universities before the Civil War.Contributions to Education，No.543.New York：Bureau of Publications，Teachers College，Columbia University，1932.）建立在一手资料基础上的、体现出很强能力的研究。
222.詹姆斯·W·汤普森：《古代的图书馆》，伯克利：加利福尼亚大学出版社，1940年版。（Thomson，James W.Ancient Libraries.Berkeley：University of California Press，1940.）运用了丰富文献资料的简明学术研究。
223.詹姆斯·W·汤普森：《中世纪的俗人图书馆》，伯克利：加利福尼亚大学出版社，1939年版。（Thomson，James W.The Library of the Laity in the Middle Ages.Berkeley：University of California Press，1939.）建立在一手资料基础上。
224.詹姆斯·W·汤普森：《中世纪的图书馆》，芝加哥：芝加哥大学出版社，1939年版。（Thompson，James W.The Medieval Library.Chicago：University of Chicago Press，1939.）由一位著名中世纪史专家写作的文献丰富的长篇巨著。关于该书的评论，参见布兰奇·B·博耶（Blanche B.Boyer）的《中世纪的图书馆》（The Medieval Library），《图书馆季刊》，1940年第10期，第396—413页。
225.理查德·E·瑟斯菲尔德：《亨利·巴纳德的<美国教育杂志>》，巴尔的摩：约翰斯·霍普金斯大学出版社，1945年版。（Thursfield，Richard E.Henry Barnard's “American Journal of Education.”Baltimore：Johns Hopkins Press，1945.）对19世纪美国最重要期刊的发展进行了全面的、文献充分的研究。以手稿和出版的一手资料为基础。一流的研究专著。
226.查尔斯·E·特文：《美国高等教育史》，纽约：阿普尔顿，1906年版。（Thwing，Charles E.A History of Higher Education in America.New York：Appleton，1906.）详尽的研究，可惜有些陈旧。偶尔加入了脚注。
227.安德鲁·W·图雷：《号角图书史》，伦敦：利德霍尔，1897年版。（Tuer，Andrew W.History of the Horn Book.London：Leadenhall，1897.）对英国号角图书、羽毛球拍和其他用以学习阅读的工具进行的最深入的研究。有大量的各种号角图书的摹本。
228.奥拉·E·昂德希尔：《初等学校科学的起源与发展》，芝加哥：斯科特和福斯曼，1941年版。（Underhill，Orra E.The Origins and Development of Elementary-School Science.Chicago：Scott，Eoresman，1941.）自18世纪至今的初等学校科学历史研究。资料丰富，有参考书目。
229.尼娜·C·范德沃克：《美国教育中的幼儿园》，纽约：麦克米伦，1908年版。（Vandewalker，Nina C.The Kindergarten in American Education.New York：Macmillan，1908.）美国的幼儿园历史。虽然有价值，但需要新近研究的补充。
230.K·H·冯·沙根：《体育对人格发展的影响》，巴黎：艾尔肯出版社。（Van Schagen，K.H.Le Role de l'education physique dans le developpement de la personnalite.Paris：Alcon，n.d.）关于体育史与普通教育史关系的卓越研究。包括原始人、埃及、以色列、中国、印度、古希腊和罗马、中世纪和文艺复兴等。重点在现代部分。引证文献主要是一手资料。附有很有用的法文、英文、德文和荷兰文参考书目。
231.L·威尔莱科：《美国的德语课程二百年》，布伦瑞克：维维格，1903年版。（Viereck，L.Zwei Jahrhunderte deutschen Unterrichts in den Vereinigten Staaten.Braunschweig：Vieweg，1903.）从18世纪初期到20世纪初期美国的德语教学史。
232.弗雷德里克·C·韦特：《一所乡村医学院的故事》，蒙彼利埃：佛蒙特州历史协会，1945年。（Waite，Erederick C.The Story of a Country Medical College.Montpelier：Vermont Historical Society，1945.）研究位于伍德斯托克的佛蒙特医学院1827—1856年历史的杰出专著。完全运用一手资料。
233.约翰·W·沃尔登：《古希腊的大学》，纽约：斯克里布纳，1909年版。（Walden，John W.H.The Universities of Ancient Greece.New York：Scribner，1909.）堪称古希腊高等教育史的典范。
234.福斯特·沃森：《英格兰现代学科教学的开端》，伦敦：皮特曼，1909年版。（Watson，Eoster.The Beginnings of the Teaching of Modern Subject in England.London：Pitman，1909.）对16和17世纪英格兰的英语、历史、地理、绘画、科学、数学和现代外语教学的历史进行了学术研究。引证文献主要是一手资料。没有参考书目。
235.福斯特·沃特：《1660年以前英国的文法学校：课程与实践》，坎布里奇：剑桥大学出版社，1908年版。（Watson，Eoster.The English Grammar Schools to 1660：Their Curriculum and Practice.Cambridge：University Press，1908.）一个特别详尽的研究，侧重拉丁语教学，包括当时应用的教科书清单。
236.约翰·E·怀斯：《博雅教育的本性》，威斯康星州，密尔沃基：布鲁斯，1946年版。（Wise，John E.The Nature of the Liberal Arts.Milwaukee，Wis.：Bruce，1946.）从柏拉图到纽曼主教的博雅教育思想史。引证文献为一手资料。
237.詹姆斯·P·威克沙姆：《宾夕法尼亚州教育史》，宾夕法尼亚州，兰开斯特：探究者出版公司，1886年版。（Wickersham，James P.A History of Education in Pennsylvania.Lancaster，Pa.：Inquirer Publishing Co.，1886.）尽管内容有些陈旧，但该书仍被认为是该论题的典范之作，最好的州教育史之一。
238.A·S·威尔金斯：《罗马教育》，坎布里奇：剑桥大学出版社1905年版。（Wilkins，A.S.Roman Education.Cambridge：University Press，1905.）对罗马教育史的有价值研究。参考书目几乎全部是外文专著。
239.E·I·E·威廉斯：《贺拉斯·曼：教育政治家》，纽约：麦克米伦，1937年版。（Williams，E.I.E.Horace Mann：Educational Statesman.New York：Macmillan，1937.）几乎没有运用文献的传记研究。附有一个很有用的参考书目。
240.埃尔伯特·V·威尔斯：《美国高等教育的成长》，费城：多兰斯，1936年版。（Wills，Elbert V.The Growth of American Higher Education.Philadelphia：Dorrance，1936.）一个非常简短的研究，按主题组织章节。
241.艾尔玛·威尔逊：《墨西哥：一个世纪的教育思想》，纽约：美国西班牙协会，1941年。（Wilson，Irma.Mexico：A Century of Education Thought.New York：Hispanic Institute in the United States，1941.）完全运用一手资料进行的全面系统的论述。附有27页未加注释的参考书目。
242.阿尔玛·S·威特林：《博物馆：历史及其教育任务》，伦敦：劳特利奇和基根·保罗，1949年版。（Wittlin，Alma S.The Museum：Its History and Its Task in Education.London：Routledge and Kegan Paul，1949.）对作为成人教育机构的博物馆历史的翔实研究。
243.卡特·G·伍德森：《1861年前的黑人教育》，纽约：普特南，1915年版。（Woodson，Carter G.The Education of the Negro prior to 1861.New York：Putnam，1915.）对黑人教育论题进行了精彩论述。
244.W·H·伍德沃德：《文艺复兴时期教育研究》，坎布里奇：剑桥大学出版社，1906年版。（Woodward，W.H.Studies in Education during the Age of the Renaissance.Cambridge：University Press，1906.）是文艺复兴时期教育领域的专家所作的具有很高学术水平的研究。
245.托马斯·伍迪：《美国女子教育史》，2卷本，宾夕法尼亚州，兰开斯特：科学出版社，1929年版。（Woody，Thomas.A History of Women's Education in the United States.2 vols.Lancaster，Pa.：Science Press，1929.）一个资料极为详尽的研究。看来在很长时期内将无可替代。
246.托马斯·伍迪：《宾夕法尼亚州早期的教友派教育》，《教育贡献》，第105 期。纽约：哥伦比亚大学师范学院，1920年。（Woody，Thomas.Early Quaker Education in Pennsylvania.Contribution to Education， No.105. New York：Teachers College，Columbia University，1920.）依靠手稿和出版的一手资料，对17和18世纪的教友派教育进行了细致研究。
247.托马斯·伍迪：《激进主义的历史轨迹》，载洛伊斯·C·莫斯曼主编：《激进主义运动》第9—43页。《全国教育研究协会第33次年鉴》，第二部分，伊利诺斯州，布卢明顿：公立学校出版公司，1934年版。（Woody，Thomas.“Historical Sketch of Activism，”pp.9—43，in Lois C.Mossman，chairman，The Activity Movement.Part II，the Thirty-Third Yearbook of the National Society for the Study of Education，Bloomington，Illinois，Public School Publishing Co.，1934.）对教育中激进概念的发展进行了简明的论述。主要依靠一手资料。
248.托马斯·伍迪：《早期社会的生活与教育》，纽约：麦克米伦，1949年版。（Woody，Thomas.Life and Education in Early Societies.New York：Macmillan，1949.）关于古代体育历史的学术性最高、研究最深入彻底的著作。有来自于一手资料的丰富文献。研究范围涉及原始社会、埃及、巴比伦、希伯来、中国、印度、伊朗、克里特人、古希腊和罗马的教育。特别关注智育和体育的关系。附有33页未加注释的参考书目。
249.弗里克斯·乌兰韦伯：《古老日耳曼的教育》，汉堡：汉斯泽蒂彻，1935年版。（Wullenweber，Eritx.Altgermanische erziehung.Hamburg：Hanseatischer Verlag，1935.）古代德国（日耳曼）的教育史。建立在传说的基础上。