美国教育史

33.理查德·G·布恩：《美国的教育》，纽约：阿普尔顿，1889年版。（Boone，Richard G.Education in the United States.New York：Appleton，1889.）虽然较陈旧，但包括事实数据和大量值得进一步研究的线索。

34.埃尔伍德·P·卡伯莱：《美国公共教育》（修订版），波士顿：霍夫顿—米夫林，1934年版。（Cubberley，Ellwood P.Public Education in the United States.Revised edition.Boston：Houghton Mifflin，1934.）论述详尽，并着重于教育行政和组织的发展。每章的参考书目都作了非常有帮助的注释。

35.默尔·柯蒂：《美国教育家的社会观念》，纽约：斯克里布纳，1935年版。（Curti，Merle.The Social Ideas of American Educators.New York：Scribner，1935.）主要探讨从美国殖民地时期至今，在社会变革影响下的教育哲学的变化。教育家主要包括B·T·华盛顿（Booker T.Washington）、威廉·T·哈里斯（William T.Harris）、约翰·L·斯波尔丁主教（Bishop John L.Spalding）、弗朗西斯·W·帕克（Erancis W.Parker）、G·斯坦利·霍尔（G.Stanley Hall）、威廉·詹姆斯（William James）和爱德华·L· 桑代克（Edward L.Thorndike），以及那些经常在其他教科书中提到的人物。主要运用原始资料。附有评论性的参考书目。

36.爱德华·G·德克斯特：《美国教育史》，纽约：麦克米伦，1904年版。（Dexter，Edward G.A History of Education in the United States.New York：Macmillan，1904.）论述实事求是，按主题组织。包括职业教育、图书馆、残疾人教育和其他专题的章节。每章都附有参考书目。

37.牛顿·爱德华兹，赫尔曼·G·里奇：《美国社会秩序中的学校》，波士顿：霍夫顿—米夫林，1947年版。（Edwards，Newton，and Richey，Herman G.The School in the American Social Order.Boston：Houghton Mifflin，1947.）从殖民地时期至今的美国教育史。对内战前时期的学校，在社会、经济和政治背景上进行了丰富详尽的呈现。该书后半部分过多地运用了经济数据。每章都附有参考书目。

38.罗斯·L·芬尼：《美国公立学校》，纽约：麦克米伦，1921年版。（Einney，Ross L.The American Public School. New York：Macmillan，1921.）从殖民地时期至第一次世界大战结束时期的美国教育史，特别关注欧洲教育家的影响。没有参考书目。

39.埃德加·W·奈特：《美国教育》（第二版），波士顿：吉恩，1941年版。（Knight，Edgar W.Education in the United States.Second revised edition.Boston：Ginn，1941.）17世纪以来的美国教育史，特别注重南部教育的发展。每章参考书目都作了精良的注释。

40.保罗·孟禄：《美国公立学校制度的创立》，纽约：麦克米伦，1940年版。（Monroe，Paul.Founding of the American Public School System.New York：Macmillan，1940.）对从殖民地时期到内战结束期间的美国教育史进行了最详尽的论述。以来自于缩微胶片的原始资料为基础（在全国的大学和公共图书馆中都可找到）。没有参考书目。

41.斯图亚特·G·诺布尔：《美国教育史》，纽约：法勒和莱茵哈特，1938年版。（Noble，Stuart G.A History of American Education.New York：Earrar and Rinehart，1938.）侧重于课程和教学方法。略显简略。每章后面都附有参考书目。

42.埃德温·E·斯洛森：《教育中的美国精神》，康涅狄格州，纽黑文：耶鲁大学出版社1921年版。（Slosson，Edwin E.The American Spirit in Education.New Haven，Conn.：Yale University Press，1921.）在简明的论述中，提供了通常在其他著作中很少包括的资料——华盛顿（Washington）、德威特·克林顿（DeWitt Clinton）以及天主教教育。书末列有参考书目。