12 早期教育
12 早期教育
帮助宝宝发展运动能力
慢慢地给宝宝舒展肢体，帮助他伸直躯体。此外，可以给宝宝按摩，因为这可以提高宝宝的知觉并帮他伸展开来。还可以给宝宝一些有触感和较软的玩具让宝宝玩，锻炼他的手和手指，以便鼓励他打开拳头。
喂奶后，竖抱宝宝使其头部靠在母亲或父亲肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶。然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻，每日4～5次。
宝宝空腹时，将他放在母亲或父亲胸腹前，并使宝宝自然地俯卧在母亲或父亲的腹部，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引宝宝抬头，宝宝不但能抬头，而且会十分高兴。
宝宝清醒状态时，给宝宝做四肢被动体操。将宝宝置于铺好垫子的硬板床上，保持室内空气新鲜，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音乐节拍做四肢运动，使宝宝感到舒适、愉快。如果宝宝紧张、烦躁，可暂缓做四肢被动体操，改为皮肤按摩，使之慢慢地适应。
可以以促进宝宝各部分的肌肉张力的发展，提升宝宝的社交智能，身体运动智能等等。
刺激宝宝发展语言能力
从宝宝出生的一刻，爸爸妈妈就开始和宝宝说话，可以一遍一遍地叫他的名字，并且观察他眼睛做出的反应。
每当宝宝醒来的时候都拥抱他。无论为宝宝做什么事，都可以用柔和亲切的声音和富于节奏的语调来与宝宝悄悄讲话。
也可以给宝宝朗诵诗歌、儿歌、文章等，但要注意，每次时间不易过长，不可大声，但要注意语调的抑扬顿挫等等。
当宝宝情绪好时，可把宝宝抱起来，面对面地对着他说话，随便说什么都行，以刺激宝宝发出声音。
这些做法，不仅能刺激新生宝宝语言能力的发展，还有助于增进亲子关系，促进宝宝的社交智能的发展。
帮助宝宝发展视力
在宝宝出生两天后，你就可以用一个红色的小球，在宝宝的眼前距离10～15厘米处晃动。也可以你的手指头，慢慢地把手移到一侧，同时喊宝宝的名字，他会试图让眼睛跟随你的手指。如果做到了，记得告诉他是个聪明的宝宝!然后重复上面的动作，把手移到另外一侧。
当宝宝稍大点儿的时候，也可以用一个活动的物体，放在距离宝宝眼睛20～25厘米处，帮助宝宝锻炼视力，因为尽管他的眼睛还不能聚焦于某一位置，但他已经可以看到这个物体了。如果一个物体是活动的，而且是闪闪发亮的话，宝宝会试图移动视线把它保留在视野之中。妈妈可以在宝宝小床的上方挂一些使之感兴趣的物体，如花环、气球等。每次挂一件，定时更换，最好是能发出响声的红色或绿色的玩具。
这个动作可以锻炼宝宝眼部的肌肉，帮助宝宝学习协调双眼，同时，还可以让宝宝活动头部。有助于培养宝宝的运动智能、内省智能等。
提升宝宝的手部精细动作
解开宝宝被袋，把宝宝平放在床上，让他自由挥动拳头，看自己的手，玩手，吸吮手。并且大人可以轻轻抚摩宝宝的双手，按摩手指，不断引起宝宝的抓握反射，输入刺激信息。当你用手指(或细棒)接触精宝宝的手掌时，慢慢地他的小手能握住不放。
提升新生儿的手部精细动作能力，并且能让宝宝渐渐地认识到手是他身体的一部分，有助于提升他的内省智能。
新生儿智能水平测试
检测0～1个月的宝宝智能水平是否与同龄宝宝的发展水平相符合，家长们可以对宝宝进行下面的测试：
1．好奇地注视光亮的、颜色鲜艳的物体：
A.是（10分）
B.没试过（0分）
2．喜欢看活动的玩具、小动物：
A.是（10分）
B.兴趣不是很大（5分）
C.没试过（0分）
3．距离宝宝眼20厘米的地方，给他看模拟母亲面容的黑白图画，宝宝会注视：
A.10秒以上（10分）B.7秒以上（8分）
C.5秒以上（5分）D.3秒以上（3分）
4．大人将手突然从远处移至宝宝眼前，或是手里拿一色彩鲜艳的东西突然移到宝宝眼前：
A.转头眨眼（10分）B.眨眼（8分）
C.不动（0分）
5．当物体从距离小儿脚上方10～15厘米处向头部移动，至脸上方25～30厘米时：
A.宝宝会对进入视野的物体跟踪注视，当物体从头的一侧慢慢移动到头的另一侧（即180度），移到中央时，宝宝会两眼跟随着看，眼的追视范围小于90度（10分）
B.出现眨眼反应，明确地注视一下，不能持久，不追视（5分）
C.没反应（0分）
6．当宝宝饥饿、尿湿或有其他不适时：
A.会大声哭叫，当听到有人答话、有脚步声或听到配奶的声音时就会停止啼哭（10分）
B.继续啼哭，直到见到人为止（8分）
C.即使人来了满足他的需求时照样哭（2分）
7．大人同他讲话时：
A.发出喉音回答（10分）B.小嘴模仿开合（8分）
C.停哭注视（5分） D.不理（0分）
8．把手放置在宝宝胸前，宝宝：
A.会自动吸吮（10分） B.需要大人帮忙放进其嘴里（5分）
C.不吸吮（2分）
9．识把便两周后用声音、姿势、便盆作为条件出现的排便及排尿：
A.15～20天（10分）B.20～25天（8分）
C.25～30天（5分）D.不会（2分）
10．颜色鲜艳的东西：
A.喜欢，眼睛会追随（10分）
B.没反应（2分）
11．活动的物体：
A.引起他们的注意，眼睛会追随（10分）
B.引起他们的注意，眼睛有跳动（5分）
C.没反应（2分）
12．对物体质地的反应：
A.会推开质地粗糙的物体(如砂纸)，会抚摩柔软的东西(如柔软的动物玩具)（10分）
B.都一样抚摸（5分）
C.不抚摸（0分）
13．大人同他讲话时：
A.发出喉音回答（10分）B.小嘴模仿开合（8分）
C.停哭注视（5分）D.不理（0分）
14．放笔杆入宝宝手心：
A.紧握10秒以上（10分）B.握住5秒以上（7分）
C.握住3秒（2分）D.不握或握后马上放开（0分）
15．新生儿初生两天后，就对声音有反应，当听到平缓、优美的铃声时：
A.会活动减少，表现安静（10分）B.眼睛睁大（5分）
C.没反应（0分）
结果分析：
以80分为限，得分低于80分为暂时落后，高于80分为优秀，于80分持平为正常。