07　早期教育

07　早期教育

语言能力发展

生活中，要抓住时机对宝宝进行语言能力的训练，当爸爸回家时，妈妈说“爸爸回来了”，宝宝马上朝门的方向转头看爸爸。宝宝在爸爸怀中听说“妈妈”时，马上会朝着妈妈看，并且会要求妈妈抱。

9个月的宝宝已经能把一些词和常用的物体联系起了。问他“电灯在哪？”他会将头转向电灯的方向，或用手指着电灯，虽然这不是语言，但对宝宝的发音器官是一个很好的锻炼，可以为孩子的模仿打下良好的基础。

跟宝宝玩图卡游戏：看图卡时，要注意告诉宝宝哪个是图，对应的名称是什么，经过反复的看，等宝宝认识5张左右的图片后，让他从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来，家长就大加赞赏和鼓励。如果在图卡中加入一两张字卡，一般宝宝也能找出来。

当大人问宝宝“你几岁了？”时，妈妈教他竖起示指表示自己1岁。几次之后，宝宝就会竖起示指表示“1”了。如“你要几块饼干？”他会竖起示指表示要1块。然后妈妈就只给他1块，让他巩固对“1”的认识。

运动能力的培养

走的训练

宝宝拉着大人的手走，拉手走只能练习迈步，时机成熟后，设法创造一个引导宝宝独立迈步的环境，如让宝宝靠墙站好，大人退后两步，伸开双手鼓励宝宝，叫他走过来。当宝宝第一次迈步时，需要向前迎接一下，避免宝宝摔倒。可以让宝宝反复练习，很快就会走路了。

折腾

在安全、卫生的情况下，随便让宝宝折腾，不要过多地限制宝宝的自由，要利用一切可能的机会让宝宝去探索，要给宝宝多一些的自由活动空间，为他创造能胜任某一件事情的机会，让宝宝体验成功的快乐和失败的教训，同时，在探索中教会宝宝认识事物，掌握规律，学习规矩。不要怕宝宝受到伤害而处处限制宝宝的活动自由，这样的做法世界上是剥夺了宝宝学习和获得经验的机会，这是早期教养中最大的失误。

认知能力的培养

学认颜色：颜色是比较抽象的概念，要给时间让宝宝慢慢理解。先认识红色，如皮球，告诉宝宝这是红色的，下次再问红色时，宝宝就会毫不犹豫地指向皮球。再告诉宝宝西红柿也是红色的，孩子会睁大眼睛表示怀疑，这时可以再取2～3个玩具放在一起，肯定地说“红色”。宝宝慢慢地就会理解红色的不只是皮球。颜色的认识要慢慢来，不能着急，更不要同时介绍两种颜色，这样宝宝很容易混淆。

宝宝智能水平测试

检测9～10个月的宝宝智能水平是否与同龄宝宝的发展水平相符合，家长们可以对宝宝进行下面的测试：

1．自己会自己找到好玩的事物，比如挖坑、拣小石头等：

A.是（10分） B.不是（2分）

2．揭纸取到玩具：

A.揭开再盖上玩（10分）B.揭开取到玩具（8分）

C.找不着（0分）

3．在桌上的盘子内放几粒小糖丸：

A.孩子会注视，并用手去捏取（10分）

B.会注视，但不捏取（5分）

C.不注视，也不捏取（0分）

4．懂得害羞：

A.当别人谈到自己时藏到母亲身后（10分）

B.躲到母亲怀中（5分）

C.不理会别人谈话（2分）

5．大人帮助穿衣服时：

A.会伸手和头配合（10分）B.会伸手（5分）

C.不配合（0分）

6．把爸爸妈妈的东西放在一起，让宝宝把爸爸的东西拿来：

A.拿对（10分）B.拿来妈妈的东西（8分）

C.不知所措（5分）

7．给宝宝一堆卡片，也有相同数学的字卡：

A.偶尔抓起两张相同的字卡认真观看（10分）

B.抓起两张字卡高兴地摆弄（8分） C.用手搅拌字卡（5分）

8．用示指按电视、录音机、电灯、收音机等开关：

A.5种（10分）B.4种（8分） C.3种（5分）

D.2种（2分） E.1种（1分）

9．会拿勺子：

A.凹面向上盛到食物（10分）

B.凸面向上盛不到食物（5分）

C.拿勺子乱搅不盛食物（2分）

10．学爬：

A.手膝爬行（10分）B.手腹匍行（5分）

C.俯卧打转（3分） D.俯卧不动（0分）

11．扶物站立：

A.横行跨步（10分）B.扶站不稳（5分）

C.不能从爬行扶起站立（2分）

12．用姿势表示：再见、谢谢、鼓掌、亲亲、虫虫飞、蝴蝶飞及其他：

A.5种（10分）B.4种（8分）C.3种（5分）

D.2种（2分）E.1种（1分）

13．听录音机里播放节奏感很强的儿歌时：

A.宝宝自己可以合上音乐节拍打拍子（10分）

B.在妈妈的帮助下，可以合上音乐一起打拍子（8分）

C.指导后，也不会合着音乐打拍子（2分）

14．给他一组玩具，他会：

A.逐个扔、然后找出他喜欢听的玩具反复扔（10分）

B.逐个扔，然后再随便拣起一些玩具来扔（8分）

C.用手偶尔把玩具弄响会很惊讶（5分）

15．手里有1个东西，再给他一个：

A.将1个东西放入口中，以分手去拿其他东西（10分）

B.拿着东西再去接第二个（5分） C.不拿（2分）

结果分析：

以80分为限，得分低于80分为暂时落后，高于80分为优秀，于80分持平为正常。