08　早期教育

08　早期教育

语言能力发展

此阶段的宝宝已经能够理解常用词语的意思了，也已经学会一些表示词义的动作了。如果问：“你几岁了？”他会竖起一根指头表示1岁。要鼓励宝宝表示意见，还要多表扬宝宝。

刚开始说话时，宝宝的语言不清楚，爸爸妈妈要学会聆听宝宝的说话。聆听时，要保持安静，用专注的神情倾听宝宝的表达。这样的情绪会鼓励宝宝，使孩子更有信心把自己的想法表达出来。另外，宝宝说话时，伴随着不同的情绪会有不同的肢体语言出现，父母要细心观察这些动作和表现。如孩子扭动手指表示孩子说话时局促不安；身体紧贴着墙根，表示宝宝很害羞，话语没有表达完内心感受等。在明白了孩子的肢体语言后，适时地把自己的体贴传达给宝宝，这是很重要的交流方式。

需要注意的是，在此期，一定要关注宝宝的语病，因为宝宝在努力叙述时，常会出现语病。

如果发现了，不要立即打断孩子，等孩子表达完之后，把这些话用成人的方式再说一遍，目的并不是要刻意地纠正孩子的语病，而是要让他懂得每个人都有他自己的叙述方式，相互理解才能沟通。

精细动作的培养

在训练宝宝放下、投入的基础上，可把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”。然后再一件一件地拿出来，让他模仿。这时要指定他从一大堆玩具中挑出一个来，这样不仅可以促进宝宝手、眼、脑的协调发展，而且可以增强宝宝的认知能力。每日要练习1～2次。

独立生活能力的培养

此阶段的宝宝动作技能和自我意识都已经有所发展了，开始有了学习自我服务和为家人服务的愿望和兴趣，这正是培养宝宝独立生活能力的契机。生活习惯和能力主要有饮食、睡眠、大小便、穿衣以及日常生活中的卫生习惯和能力。

父母可以利用一些日常生活活动或游戏来对宝宝进行训练，比如饮食、穿衣、睡眠以及大小便的习惯的养成。举个穿衣的例子来说，穿衣时，可以通过让宝宝配合大人穿衣的游戏，或是让宝宝给布娃娃穿衣的游戏来进行最初的穿衣能力的训练。总之，及时鼓励和培养宝宝有规律、有条理的生活卫生习惯和能力，不仅可以促进宝宝动作技能的发展，提高宝宝的健康水平，还可以增强孩子的独立性、自信心，能够使宝宝保持愉快的情绪。

智能水平测试

检测10～11个月的宝宝智能水平是否与同龄宝宝的发展水平相符合，家长们可以对宝宝进行下面的测试：

1．能够自由地注意观察感兴趣的事物，比如小金鱼在水里游、小狗摇尾巴、小猫抓脸等：

A.是（10分）B.不是（5分）C.没试过（0分）

2．喜欢到户外玩，经常会拉着妈妈或其他看护者的手往户外走，对各种动物以及大自然的美丽景物表现出一定的兴趣：

A.是（10分）B.不怎么关注（5分）

3．配大小瓶盖：

A.正确配上大小瓶盖（10分） B.正确配上1个（5分）

C.配1个放歪（3分） D.未配上（0分）

4．蜡笔画：

A.乱涂纸上有痕（10分）B.扎上小点（5分）

C.空中乱画（3分）D.不会握笔（0分（

5．模仿拿着细线使蜡丸摇晃：

A.摇成圆圈（10分）B.前后晃荡（8分）C.摇不动（0分）

6．穿裤子：

A.自己伸腿入裤管内（10分）B.大人握腿放入裤内（5分）

C.不肯穿裤子（0分）

7．认识身体部位：

A.6处（12分）B.5处（10分）C.4处（8分）D.3处（6分）E.2处（4分）

8．戴帽：

A.放头顶上拉正（10分）B.放稳（8分）

C.放不稳掉下（5分）D.不会（0分）

10．模仿动物叫：猫、狗、羊、鸭、鸡、牛、虎：

A.6个（10分）B.5个（8分）C.4个（5分）D.3个（2分） E.2个（1分）

11．一分钟内投入小丸入瓶中：

A.6个（10分）B.5个（8分）C.4个（5分）D.3个（2分）E.2个（1分）

12．学站：

A.不扶物站稳3秒（10分）B.扶物站稳（8分）C.牵着站（5分）

13．会走：

A.自己走10步（10分）B.自己走5步（5分）

14．听儿歌时：

A.能模仿音调“唱歌”，歌声比以前复杂连贯（10分）

B.咿呀歌唱（8分） C.不会唱（2分）

15．对自己喜欢的乐曲：

A.表现异常兴奋（10分） B.没有喜欢不喜欢之分（5分）

C.没反应（0分）

结果分析：

以80分为限，得分低于80分为暂时落后，高于80分为优秀，于80分持平为正常。