政治改造的内容
坚守安全底线，践行改造宗旨，统筹推进“五大改造”的格局，必须坚持以政治改造为统领。系统构建政治改造内容体系，是保证改造工作始终沿着正确方向发展的根本所在。
（一）政治上认同
监狱是维护国家安全稳定的重要战场，要不断增强罪犯思想上、情感上对党和国家的政治认同，提升其政治觉悟。
1.习近平新时代中国特色社会主义思想教育。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想，使马克思主义在21世纪的中国焕发出强大生机和活力。作为全党全国人民的思想旗帜、精神灵魂和行动纲领，在中国特色社会主义新时代展现出强大的思想魅力、凝聚起磅礴的精神力量、创造出强大的实践伟力。开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，必将促使罪犯坚定对中国特色社会主义道路的自信心和自豪感，更能在思想上、情感上认同党的领导，认同伟大祖国，认同中华民族，认同中华文化，认同中国特色社会主义道路，自觉地听党话、跟党走。
2.时事政策教育。让罪犯了解国际国内的重大事件，向罪犯宣传党和国家的路线、方针和政策，能够促进罪犯更多地认识世界、增长知识、开阔视野，同时，对促进罪犯的思想进步有着十分重要的指导作用。
3.爱国主义教育。爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。这种精神不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。
爱国主义教育是具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。中国爱国主义教育的特点是：艰苦奋斗，辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一；在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的主权和独立；同一切阻碍历史发展和社会进步的势力和制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。
弘扬爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是培养“四有新人”的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是罪犯树立正确的理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
4.集体主义教育。集体主义是主张个人从属于社会，个人利益应当服从集团、民族和国家利益的一种思想理论，是一种精神，最高标准是一切言论和行动符合人民群众的集体利益。
集体主义教育是引导人们热爱集体、维护集体荣誉和集体利益的教育。集体主义是无产阶级的思想意识和社会主义道德的内容之一，体现了社会主义条件下人与人之间一种新型的社会关系，是社会主义社会调整个人与集体、个人与国家利益关系的根本指导原则。集体主义原则包括：从无产阶级和人民的根本利益出发，坚持集体利益高于个人利益；在保证集体利益的前提下，把集体利益和个人利益结合起来；在二者发生矛盾时，个人利益必须无条件服从集体利益。集体主义教育的主要任务是培养人们具有集体主义的思想和感情，培养人们在集体中生活和工作的能力与习惯，使人们具有集体主义的道德品质。
建设中国特色社会主义，必须要广泛依靠整个社会的集体力量。加强集体主义教育，用集体主义思想约束和规范人们的言行，对于加强革命队伍的团结，反对和抵制资本主义腐朽思想和其他腐朽思想，反对和抵制资产阶级自由化，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重要意义。
5.民族团结教育。民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证。我国是全国各族人民共同缔造的团结统一的多民族国家，各民族的前途命运和祖国的前途命运始终紧密联系在一起。民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。在新的历史条件下，进一步加强民族团结，是全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化建设的必然要求；是促进各民族共同繁荣发展，构建社会主义和谐社会的必然要求；是在新的时代条件下继续把解放思想引向深入，把改革开放伟大事业推向前进的必然要求。我们要着眼于国际大环境和世界发展的总趋势，从确保国家长治久安的战略高度，充分认识促进民族团结进步的重要性和紧迫性，增强政治责任感和历史使命感，不断把民族团结进步事业推向新的阶段。民族团结无论是过去、现在还是将来，都是我们经受各种困难和风险的考验，不断胜利前进的重要保证。
民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是我们党和国家所追求的目标。我国社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。毛泽东对此曾有过精辟的论述：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”[4]2015年9月30日，习近平总书记在会见基层民族团结优秀代表时强调：民族团结就是各族人民的生命线。船的力量在帆上，人的力量在心上。做民族团结重在交心，要将心比心、以心换心。各民族同胞要手足相亲、守望相助，共同维护民族团结、国家统一。国家的发展，离不开民族团结，民族团结才是我们国家发展的根本保障。我们要坚持科学发展观，进一步加强对民族团结重要性的认识。
民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。我国是一个统一的多民族国家，民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，就没有经济的发展；没有民族团结，构建社会主义和谐社会就无从谈起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策，是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。
历经几千年发展变化，中华民族在共同开拓祖国疆域、共同捍卫祖国统一、共同推动祖国经济文化发展的进程中，形成了生死相依、休戚与共的关系。铸牢中华民族共同体意识，就是铸牢56个民族“你中有我，我中有你，谁也离不开谁”的命运共同体意识，就是铸牢维护国家统一、民族团结、社会和谐、共同繁荣发展意识，就是铸牢共同致力于中华民族伟大复兴意识。只有56个民族同心同德、携手并肩、团结奋斗，中华民族才能迸发出无比磅礴的伟大力量。
（二）法律上服从
法律是维护社会稳定的有力武器，任何人一旦触犯法律，不论其身份、地位如何，都要受到法律的制裁。认罪服法是改造的基础，只有认罪悔罪，才能更好地进行改造，直至获得新生。(https://www.daowen.com)
1.以宪法为主要内容的法律常识教育。法律是法典和律法的统称，分别规定公民在社会生活中可进行的事务和不可进行的事务。《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，拥有最高法律效力。
法律与我们的生活息息相关，每个公民都需要培养法律意识和基本的法律素质。在罪犯中普及以宪法为主要内容的法律知识，不仅有利于他们树立正确的法律观念，养成遵法守法的习惯，更有利于国家的法制建设与长治久安。
2.认罪悔罪教育。认罪就是罪犯承认自己犯罪，悔罪就是对于自己犯下的罪行表示后悔。认罪悔罪制度是我国一种重要的刑法制度。认罪悔罪的主要目的是国家为了让罪犯能够认识到自己所犯罪行的危害，并且愿意主动改正，改过自新，经过改造，做一个对社会有益的人。
认罪悔罪制度是我国刑法体系中的重要内容，也是一项新的制度措施，在实际应用中发挥了积极作用。通过该制度的执行，着重提高罪犯对自己所犯罪行危害性的认识，能积极促进罪犯改过自新，反思自己的行为，自觉接受教育和改造，更好地回归社会，为社会作出贡献。
3.身份意识教育。身份是一个人在社会或法律上的地位。身份意识也就是个体对自己身份的认同感。确立身份意识，可以促使个体摆正自身在社会中所处的位置，更好地适应社会。罪犯必须明确自己的身份，这是认罪悔罪的前提和基础。只有真正认同罪犯的身份，才会觉得自己应罚当惩，才会自觉接受监管教育。
身份意识教育，主要解决三个问题：一是对自己社会角色的认同，即解决“是什么人”的问题。要有身份意识，就必须面对现实，承认自己已经是一个罪犯，必须接受改造和惩罚。二是对自己社会环境的认同，即解决“是什么地方”的问题。监狱是国家刑罚执行机关，罪犯的言行举止乃至日常生活必须符合《罪犯改造行为规范》的要求。三是对自己社会责任的认同，即解决“来这里干什么”的问题。把犯罪者投入监狱，最大限度维护社会秩序，保护守法者、惩罚犯罪，这是国家的责任；而罪犯接受法律的惩罚，改造自己的犯罪思想，矫正自己的行为恶习，这既是罪犯个人的义务，更是一种社会责任。
社会角色认同、社会环境认同、社会责任认同，是罪犯身份意识不可分割的有机组成部分，缺一不可，而且层层递进。只有认同了社会角色，才能认同社会环境，只有认同了社会环境，才能认同社会责任。
在树立身份意识的过程中，罪犯会养成一种守法公民的身份意识，这是加强罪犯身份意识教育更深层次的意义。
（三）道德上遵从
罪犯之所以犯罪，一个重要原因就是道德缺失，进而导致其行为突破道德底线。因此，加强对罪犯的道德教育具有重要意义。
1.世界观、人生观、价值观教育。世界观是指人们对世界总的、根本的看法。由于人们的社会地位不同，受教育程度不同，因而会有不同的看待问题的立场、观点和角度，也就形成了不同的世界观。世界观是和人的理想、信念相关联的，而世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个性倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。
价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价，包括对人的生存和生活意义，即人生观的看法，属于个性倾向性的范畴。
人生观是对于人生的意义和目的根本观点。一个人的世界观决定了他的人生观和价值观。人生观、价值观是世界观的重要组成部分，也是其具体体现。人生观与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富和发展着世界观。
通过对罪犯进行世界观、人生观、价值观教育，能够促使罪犯科学认识世界、明确人生目的、反思人生教训、端正人生态度，引导罪犯正确认识国家、认识社会、认识集体、认识他人，从而能摆正个人的位置，正确处理个人与国家、社会、集体、他人的关系。
2.社会主义核心价值观教育。社会主义核心价值观，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
习近平总书记在党的十九大报告中指出，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
总之，充分发挥政治改造主战场的作用，利用各种形式，采取多种手段，宣传党的思想、路线、方针、政策，帮助罪犯树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉认罪悔罪、知法守法，是促使罪犯在政治上得到改造的有效途径。