大学生的文化生活
复旦大学前校长、英国诺丁汉大学校长、首位英国大学华人校长杨福家曾说过：“大学之所以称为大学，关键在于它的文化存在和精神存在。大学的文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有强烈批判精神的文化。”大学的校园文化对大学生综合素质的发展起着“随风潜入夜、润物细无声”的潜移默化作用。
1.大学文化生活的重要性
大学校园文化是具有自身特色的一种社会亚文化，是指在大学校园区域内，由学校管理者和广大师生员工在教育教学、管理服务和学习生活等活动中所形成的一切物质、精神财富及其创造形成过程的总和。从文化形态上看，大学校园文化包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面，而校园文化生活属于行为文化层面，是校园文化的外在表现和实现途径。离开了校园文化生活，其他一切文化结构要素均失去了存在的价值。
大学校园文化生活兼有社会文化和校园文化的基本特征。以铸造学生灵魂、养成良好气质为核心的社会文化和以弘扬科学人文精神、造就高素质人才为核心的校园文化，在高校校园文化活动中形成有机的统一，为培养全面发展的社会有用人才起到潜移默化的作用。开展大学校园文化活动，促进大学校园文化建设的意义，就在于通过营造一定的物质环境、精神氛围和制度环境，使身在其中的每个成员的思想道德、价值观念、心理素质和行为准则在潜移默化中产生认同，从而实现对大学生精神、心灵和性格的塑造。
重视学习、重视教育、重视能力、重视知识结构的合理与完整，是新时期社会发展对高校教育的新要求。高校由于专业和学科因素的限制，往往在人文精神培养和人文知识的灌输方面显得欠缺，这就需要校园文化课的外延教育和环境熏陶发挥补充作用。坚持科学与人文精神并重、弘扬时代旋律的健康校园文化，将有效弥补常规教育和课堂教学的不足与缺憾，实现科学精神与人文精神的有机统一，形成良好的素质教育氛围。
高校学生的智力发展并不平衡，兴趣爱好、知识水平和结构等因人而异，丰富多彩、高品位的校园文化生活为学生展示才华、实践志趣、充实自我、调整改善知识结构，提供了不可或缺的广阔天空。
同时，当代高校学生往往缺乏对历史文化和基本国情的深刻了解，加上人格心理、价值观的不定型，逆反心理和网络文化的冲击，使主课堂的政治理论教育效果程度不同地受到削弱。主课堂的教学和灌输固然是思想政治教育的主阵地，但校园文化活动的潜移默化亦有十分重要的作用。通过举行形式多样、内容健康向上的校园文化生活，如先进人物事迹报告会、红色旅游、社会实践、校园征文、演讲比赛等，都能够起到很好的思想教育作用。
在校园文化活动中，学生既是受教育者，也是校园文化活动的主体，学生的主动参与容易消除逆反心理和思想障碍，正确的思想易于被学生接受，教育效果比较理想。高校校园文化建设与素质教育协调并进的事实，充分说明了重视和开发校园文化生活的重要意义。
2.大学文化生活的作用
大学校园文化生活是指在高等学校历史发展中形成的反映着人们在生活方式、价值趋向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识、精神氛围。它是维系学校团体的一种精神力量，即凝聚力和向心力。校园文化活动作为第一课堂的补充、延伸和拓展，在培养学生的综合素质，特别是对于陶冶学生情操、培养健全人格、促进学生健康成长和全面成才方面有着不可替代的作用。
（1）导向作用。校园文化生活蕴含着较深层的价值体系，这一体系是在长期的教学、科研与管理实践中凝结而成的。它为学生提供了行为的参照系，潜移默化地指导其正确认识和处理个人与集体的关系，把个人行为引导到集体目标上来，因而深刻地影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式，具有水滴石穿的力量。可以说，校园文化生活在一定程度上为学生规定了一种目标模式。
（2）规范作用。在校园文化生活中，建立与健全各种规章制度，并通过抓制度落实为青年学生创造一个有章可循、有法可依、公平竞争、自我成才的良好环境。可以促使他们养成文明举止和良好行为习惯，自觉地将他律行为转为自律行为，不断提高学校学风建设的整体水平。
（3）激励作用。校园文化生活中凸现出来的榜样是这个特定的文化区间内涌现出来的正面典型。他们集中地反映出学生的精神风貌、价值观念、思想道德素质和生活行为方式。校园榜样真实贴近他们的生活，它既是校园精神的生动体现，又是校园文化的形象教材，它所产生的“共生效应”和“魅力效应”，是推动校园文化全面发展的动力和能源。充分发挥榜样的激励作用，对于弘扬正气、优化校风、培养校园精神、建设校园文化具有现实而深远的意义。
（4）凝聚作用。这是指学校良好的文化氛围能激发学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强大的向心力。校园文化生活中所展现的学校富有鲜明个性特点的教学意识、育人意识、道德意识、文明意识以及为全校师生认同的集体荣誉感与责任感，对于学生具有很大的同化力、促进力和约束力，能使每个学生都在和谐、融洽的人际关系中，最大限度地挖掘内在潜力。这种高凝聚力主要表现为：集体与个人的关系休戚与共；集体对个人有很强的吸引力；个人对集体有很强的认同感。
（5）调节作用。大学生紧张的学习生活需要缓解与调适。“一张一弛方为文武之道”，校园文化活动展现的这一片天地可以让他们心理得到放松，心态得到调整，从而保持良好的心境。
（6）认识整合功能。学生的认识是在不断地模仿，进而比较、分析和判断的过程中形成的，而一定的文化氛围正是他们模仿的“蓝本”。与此同时，校园文化自身渗透着优秀的民族文化和丰富的科学知识，学生在健康向上、丰富多彩的校园文化中，通过不同思维的不断碰撞，正确认识个人与集体、社会的关系，不断整合自己的思想与价值体系，从而逐步深入地认识社会、认识人生，并获取许多课堂上得不到的知识与技能。
3.大学文化生活的类别
大学校园的文化活动缤纷多彩，可以说应有尽有。校园文化生活依据不同的分类标准可以分为不同的形式，如主流文化、支流文化、暑期文化、文学文化、爱情文化、交往文化、网络文化、手机文化、广告文化等等各种校园文化活动。我们一般从活动的形式内容上把校园文化生活分为以下六大类。
（1）体育类。毛泽东曾讲：“身体是革命的本钱。”法国启蒙思想家伏尔泰也在很早就提出了“生命在于运动”的至理名言。坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。对于学习压力日趋加重的现代大学生来说，适当地进行身体锻炼是具有好处的。不仅可以提高运动素质，还可以做到劳逸结合，使智力水平得到充分的发挥。大学一般会定期举行规模不一的各类体育赛事和活动。如一年一度的体育运动会，篮球、足球、排球超级联赛，乒乓球、羽毛球、网球邀请赛，有条件的学校还会举行游泳、健美操、棋类等分项运动比赛。
（2）文艺类。文艺类的校园活动是大学校园生活的主旋律，歌咏比赛、校园歌手大赛、主持人大赛、原创音乐节、文艺会演、电影节、话剧节、戏剧节、校园青春短剧展演、街舞大赛、学生联谊晚会等丰富多样，近几年的动漫COSPLAY（角色扮演）也在校园非常火爆。很多学校每年都会举行类似艺术节的活动，给具有各类才艺兴趣和特长的同学搭建展示自己的舞台。异彩纷呈的各类文艺生活展现了大学丰富多彩的校园生活和当代大学生健康向上的精神风貌，提升了学生的审美能力和艺术修养，唱响和谐的时代主旋律。
（3）学术类。在学术研究氛围浓厚的大学校园当然离不开展现学科特色的学术类文化活动，大学的学术活动分为学术交流和学术竞赛两个板块，前者包含学术讲座、教学参观、学术交流会、学术报告会、学术沙龙、头脑风暴学术会、小组学术讨论会、学术论坛等；后者则包括各类演讲赛辩论赛，各种专业技能比赛，如大学生英语竞赛、大学生数学建模比赛等。
（4）科技类。大学生科技文化活动已成为高校校园文化的主流，是学校实施创新教育和人才培养的重要途径。很多高校会开展“科技文化周”“科技文化月”等学术性科技创新活动，这对于增强学生对专业知识的理解及掌握，提高大学生科研能力，尽早培养拔尖创新人才具有重要意义。有一些科技类文化活动知名度非常高，如机器人大赛，电子设计大赛，机械产品设计大赛，课外科技作品挑战杯比赛等等。
（5）创业类。随着2015年李克强总理在政府工作报告提出“大众创业，万众创新”的理念，大学校园的文化活动中越来越凸显创业类活动的身影。各级各类创业讲座、创业培训、创业论坛的开展，激发培养大学生创新的意识和能力，使创新创业意识、创新创业精神成为校园文化、校园精神的重要内容。各高校还根据自己的实际推出各类创业大赛、商业案例大赛、校园商品交易会、模拟股市等，并积极推动“互联网+”等创新创业大赛的开展，这些比赛为大学生提供展示创业梦想的舞台，帮助大学生将创新思维运用到创业实践中。
（6）其他文化活动。高校有着数以百计的各类学生社团，如理论学习社团、学术科技社团、兴趣爱好社团、社会公益社团等，每一个学生社团都会定期开展富有特色的校园文化活动。除此以外，学生会、各班级团支部也会定期开展各类文化活动，如电子竞技、校外郊游、知识竞答等，极大丰富同学们的课内外生活，为构建繁荣和谐的校园文化环境做出贡献。