平民主义的教育（在宁讲演）

秦始皇的焚书坑儒，是极突出的事例，这是愚民政策，决不是民国所宜采用的。我观察中国的社会教育，受教育者也大多为有势力有金钱的贵族子弟，根本没有平民教育，并且又偏重男子，轻视女子，像这种教育就叫做阶级教育。平民教育乃是公共的教育，是国民人人所应享受的。所以美国小学校称为公共学校。社会上劳力的人，有为生活所迫，不能为子女谋教育，则应当设法使他们享受，这样才可以称为公共的教育，而学校也称为公共的学校。这样说来，普及教育是为国民所急需而不可缓的。

吾人试观中国的教育，实根源于日本，是直接模仿日本的教育，间接模仿德国的教育，而不懂得要确定一国教育的宗旨和制度，必须根据国家的情况，考察国民的需要，而精心定之。决不可不根据国情，不考察需要，而胡乱地仿效他国，这是没有不失败的。这一点是中国一般教育应该注意的。

中国一般教育家，在这个国家变迁过渡的时候，大多认为教育无目的可定，其进行也是无目的进行，而不知道教育一事，不可以无目的，无目的则如无舵之舟，无羁之马，教育的精神从何发展，其结果必不堪设想。今天我们既欲实行平民教育，那么平民教育的目的，必先确定。平民主义教育的目的，与贵族教育的目的不同，贵族教育的目的为固定的，而平民教育的目的则重在应变。其一就各人的天赋的本能，而因材施教。其二依时势的要求，使教育与之适合。总之，教育是活动而应变的，不是划一而机械的。故平民教育的目的，以发展社会上个人的才力与精神为最大的宗旨，不是像贵族社会那样限制人民受更好的教育。这是因为贵族社会的目的在于保守，而民国社会的目的则在进化。故民国国民必须人人能发展自动、自思、自立的精神，若此，社会才能进步。所以民国教育应当为将来考虑，从长远考虑，决不可以做贵族社会教育那样只顾眼前。由此而言，实行平民主义的教育，其目的在养成一般人民有知识、有能力及有自动、自思、自立的精神。