目录

家校合融　成人之美

作者：.徐正伟，夏勤主编

做有温度的教育（代序）
目录
一、慧心家长篇
爱要怎么说出口——家长沙龙之亲子沟通的困境与策略
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入
（二）情境再现
（三）倾听心声
（四）亲子沟通的技巧
五、活动延伸
六、活动总结
养不教，父之过——家长沙龙之父母教养方式探讨
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入
（二）父母教养方式知多少
（三）父母教养方式自评与自思
（四）辨析：深度理解不同教养方式的利弊
（五）未来教养方式大畅想
五、活动总结
最“好”的奖与最“坏”的罚——家长沙龙之亲子沟通的困境与策略
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入
（二）情境再现
（三）倾听心声
（四）表扬与惩戒的技巧
五、结束语
找到“时间密钥”——家长沙龙之有效的时间管理策略
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）热身游戏
（二）情景剧表演
（三）头脑风暴
（四）实战演练
五、活动总结
不经历风雨，怎能见彩虹——家长沙龙之挫折教育
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入
（二）故事分享
（三）情境再现
（四）挫折教育的技巧
五、结束语
爱的困惑——家长沙龙之异性交往的困境与策略
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入
（二）情景剧代入
（三）倾听心声
（四）如何就“早恋”与孩子沟通
五、活动总结
手机有“毒”？——家长沙龙之手机管理使用
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入
（二）情境再现
（三）倾听心声——学生辩论
（四）手机使用问卷统计分析
（五）手机管理建议
五、活动总结
劳动臻善品质，躬行铸就人格——家长沙龙之劳动教育
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入
（二）情境再现
（三）劳动内涵的延伸——由自我走向广阔社会
（四）家庭劳动教育的技巧与策略
半亩方塘一鉴开——亲子阅读的困境与突围
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入
（二）你读我读
（三）读你读我
（四）你我共读
爸爸不缺席——家长沙龙之父亲陪伴
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）导入——你对孩子了解多少？
（二）头脑风暴——孩子有哪些需要？
（三）观照自我——了解自己对孩子的影响
（四）家长分享收获
二、知心教师篇
分享，互助，成长——教师沙龙之班主任的基本功
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）心得体会分享
（二）比赛内容解说
（三）比赛过程训练模拟
（四）主持人培训结束总结
评语：与学生对话的智慧——教师沙龙之评语撰写
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）评语写作的基本方法和原则
（二）如何撰写个性化的期末评语
（三）评语写作注意点
（四）年轻班主任当堂写评语
五、活动总结
言而有度，爱而不宠——教师沙龙之班级管理
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）游戏导入：“谈一谈你眼中的班级常规管理”
（二）情景再现
五、活动总结
同舟共济，博采众长——教师沙龙之班集体建设
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）七嘴八舌诉烦恼
（二）事例分析共谋划
（三）借力班干促成长
（四）你言我语议规范
（五）班级舆论巧助力
五、结束语
沟通的技巧——教师沙龙之如何与家长交流
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
班会课中的奇思妙想——教师沙龙之班会课的开设
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）如何选择主题
（二）如何设计主题班会课
（三）如何控制班会课过程
（四）主题班会课的评价标准
五、活动总结
三、放心学生篇
赓续百年新时代，融健乐体致青春——校园融健体育节
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）开幕式
（二）体育竞赛
（三）闭幕式
五、活动总结
心成长，心动力——“校园融心”心理节
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动内容
（一）“说给成长的心理悄悄话”漫画、主题小报评比
（二）秋日心语
（三）关注教师心理健康：我为TA助力
（四）心为影动——优秀心理电影展映
（五）融心悦读：好书分享
（六）团体心理辅导
五、活动总结
艺术谱写初心，唱响时代未来——校园融韵艺术节
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）“艺术谱写初心”高雅艺术进校园主题活动
（二）“湖东好声音，同心唱未来”文艺会演
五、活动总结
在阅读中成长，在环境中绽放——校园融会阅读节
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
五、活动分享
六、活动总结
用创新点缀人生，让科技融入理想——校园融创科技节
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）学科会场
（二）社团会场
（三）高端体验
十八而志，责任以行——十八岁成人仪式
一、活动背景
二、活动目标
三、活动地点
四、活动对象
五、活动准备
六、活动过程
（一）序曲：《炫彩十八，我来啦！》（学生小时候和现在的照片对比联播）播放
（二）第一篇章：知礼·回眸
（三）第二篇章：感恩·担当
（四）第三篇章：笃志·前行
七、活动总结
融享自然——校园融享环保活动
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）融知自然
（二）融美自然
（三）融护自然
五、活动总结
行走中的文化理解——社会实践之丝路研学
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备及过程
四、活动体会
（一）带队老师分享体会：教学相长
（二）参加学生分享感悟
五、活动总结
鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知——学生活动之理想信念教育
一、活动背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动过程
（一）序章：不负韶华——明坚定之“理”
（二）间奏：不负韶华——解坚定之“厘”
（三）高潮——不负韶华，树坚定之“立”
（四）续章——不负韶华，弘坚定之“力”
五、活动总结

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不经历风雨，怎能见彩虹——家长沙龙之挫折教育

2025年10月13日

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不经历风雨，怎能见彩虹——家长沙龙之挫折教育