事例分析共谋划
主持人：首先，让我们共同听一则故事，尝试分析这则故事的寓意。
1950年，沸洛伦丝·查德威克因成为第一个成功横渡英吉利海峡的女性而闻名于世。两年后，她从卡德林那岛出发游向加利福尼亚海滩，想再创一项纪录。
那天海面浓雾弥漫，海水冰冷刺骨。在游了漫长的16个小时之后，她的嘴唇已冻得发紫，精疲力尽。她抬头眺望远方，只见眼前雾霭茫茫。“现在还看不到海岸，看来这次无法游完全程了。”她这样想着，身体立刻就瘫软下来，甚至连再划一下水的力气都没有了。“把我拖上去吧！”她对陪着她的小艇上的人说。“咬咬牙，再坚持一下。只剩下一英里（约为1.61千米）远了。”艇上的人鼓励她。“别骗我。如果只剩下一英里，我就应该能看到海岸了。把我拖上去，快，把我拖上去！”于是，浑身瑟瑟发抖的查德威克被拖上了小艇。小艇开足马力向前驶去。她裹紧毛毯喝了一杯热汤的工夫，褐色的海岸线就从浓雾中显现出来，她隐隐约约地看到海滩上等待着她的人群。到此时她才知道，艇上的人并没有骗她，她距成功确确实实只有一英里！她仰天长叹，懊悔自己没能咬咬牙再坚持一下。她说，真正令她半途而废的不是疲劳、寒冷，而是因为在浓雾中看不到目标。
主持人：看不清目标就会失去方向。建立一个优秀的班集体，让学生拥有一个共同的目标是关键。那么目标该如何确立？又该由谁来确立呢？
教师1：班集体建设目标指明班集体发展的方向，应该包含学习目标、生活目标、德育目标等方面。
教师2：班集体目标的语言表达要积极正向，最好不要出现负面消极的词语。
教师3：班级培养目标要体现育人功能，在发展班级的同时，也促进学生人格的发展。
主持人小结：班集体目标的设置，从时间上，可以分为长期目标、中期目标和短期目标。以高中为例，长期目标是班集体三个学年的奋斗方向。中期目标可以是一学年的，也可以是一学期的。近期目标，可以是每一个时段所要达成的目标，如，抓好课堂纪律、搞好宿舍卫生等。
下面，让我们共同学习一份优秀的班集体建设目标（表2-3）吧！
表2-3 班集体建设目标
（资料来源：微信公众号“沈磊的班主任手记”）
主持人小结：正如上课前要备课，上台前需预演，我们对班级的发展规划进行畅想，勾勒出班级建设的蓝图。勾勒蓝图其实就是初步制定班级发展目标，有了明确的目标，才会有清晰的发展路径和带班策略。