比赛过程训练模拟
主持人导入：俗话说“光说不练假把式”，接下来我们就对参加比赛的全过程进行全真训练模拟。由曾经参赛的老选手对大家进行培训，大家积极模拟学习。
1.精彩亮相
第一阶段：老选手示范
三十五载人生路，十二风雨杏坛情，十年老班莫回首，一腔真情无绝期！大家好，我是今天的××号选手。网上看到一个调侃高中班主任的段子：从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，青春年华如此狼狈。唉，当个老班真累！的确，学生工作，只可智取，不能硬攻。十年老班，我有自己的智慧和谋略。
第一招“攻心计”：三十六计攻心为上，这是一切学生工作的核心思想。所以，这第一招就是“攻心计”，了解学生心理，知己知彼，才能百战不殆。
第二招“欲擒故纵”计：爱而有度，宽而不纵一直是我坚守的准则。让学生接受你，爱戴你。学生服你了，还有什么事情不能解决呢？
第三招“连环计”：相比较成绩，我更关注的是学生的状态，即学习状态、成长状态。再顽固的孩子，也有精诚所至、金石为开的时候。
日月轮回，改变了我们最初的模样。都说岁月是把杀猪刀，可是我想说十年不觉杏坛梦，赢得花开一片红！三旬中年尚能飞否？披星戴月，不忘初心！
第二阶段：比赛选手模拟
教师1：各位评委老师下午好，我是4号选手，从教两年，是一名物化班的班主任。我的名字中有个“之”字，是因为我父亲爱好书法，“之”字似水形，在书法中有千变万化，必须用心体会。父亲希望我在未来的人生中既可以像楷书中的“之”，温柔似水，讲究章法；又可以如草书中的“之”充满力量，以柔克刚。这与我的治班理念不谋而合，既要以法治班，又要以情治班。首先，班级管理要有章法，做事有底线。底线不可突破，线上自由发挥。同时，管理不能只流于形式而忽视学生内心感受。治理班级的本质是育人，是在与学生进行情感交流与思维碰撞，对学生产生影响。必须以情交流、以情教育，给予学生尊重、信任和理解。从教两年中，我对待学生有耐心、有爱心、有恒心，期待着成为学生生命中重要的人。
教师2：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的6号选手。潺潺之流水，不争之班级。夫唯不争，故天下莫能与之争！高中生正值生涯规划探索期，“志不定，天下无可成之事！”漫漫人生路，立志做引路人。
我引领学生做到“三不争”！一不争荣誉。做好分内事，凡事只和自己比。文明班级评比中，我告诉学生严于律己，履行好一日常规，最终，学生领悟到，自律，是一个人最好的修行。二不争关注。因学校场地限制，今年我们班被单独安排在一幢教学楼，我戏说这是大家闭关修炼的绝佳机会。在今年的期末大市统考中，同学们破关而出，取得骄人成绩。三不争得失。我时常劝诫学生，遇到争执，退让一步，化干戈为玉帛。明月入怀，方得始终！
有人说，“内卷”时代，决不能躺平。不争不是躺平，是积极自律、勤勉自修、克己自省的价值引领。人生设计在少年，少年强则国强！谢谢大家！
教师3：班主任应该眼中有问号，走进班级的时候带着问号，看看每个孩子的小眼睛，读一读他们可能存在的心事。同时，班主任还要让学生的心中有问号，引领孩子们发现问题、分析问题、解决问题，做学生的人生导师。
当然，班主任心中还应该有省略号，长长的省略号可以表示等待，教育需要等待，把时间拉长变慢，等待花开……这神奇的省略号的六个点，不正好对应着小学的六年吗？我愿意陪伴孩子们，扎扎实实地走好小学六年的每一步，还要目送他们走向更远的人生之路，做学生健康成长的重要他人。
2.脑力风暴
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，教育部于2020年7月7日印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，请你就高中生如何进行“劳动教育”谈谈自己的见解。
教师1：可以在全班召开关于“劳动教育”的专题班会，让同学们认识到什么是劳动，劳动的目的和意义，对劳动有一个清晰的理解和认识。
教师2：带领同学们进入社区，参加“志愿者一日劳动”，让大家在实践中真正履行劳动的义务，为社会服务。
教师3：能够积极向身边的人宣传劳动的伟大意义，让劳动的风气在社会传扬。
3.情景应对
第一题：李同学生活在单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱，不论是在家还是在学校都缺乏爱的温暖。隔壁班的某位男生对她特别关注，经常和她聊天，给她买零食，李同学感觉找到了可以依靠的人，找到了温暖。该男生有一次找李同学聊天时被你发现，作为班主任，面对这种情况你该如何处理？
第二题：班上有个学生平时独来独往，多疑、冷漠、敏感，总觉得同学的正常活动打扰自己，人际关系不佳。家长会上，你观察到该生家长每次都面色凝重，不论孩子进步还是退步，对孩子的成绩总表示不满。面对这种情况，你会如何处理？
第三题：数学课上，汪老师发现小A同学趴在桌上没有听讲。汪老师让他回答问题他不理不睬，汪老师很生气，把他带到班主任面前。小A同学表示，他的父母对他没有要求，所以他觉得学习没什么用，把高中混完就可以了。面对这种情况，你会如何处理？
第四题：小A同学因为心理问题休学一年，复学后来到你的班级。他的同桌小B看到小A手上有刀疤，便和其他同学讲小A是混黑社会的。小A知道以后非常生气，便怂恿同学们孤立小B，还写故事讽刺小B，把故事发到网上。这一天小B和他的家长来到你的办公室要求你处理这件事情。你怎么办？
4.班主任秀
第一阶段：老选手示范
茶道育人茶香蕴品——茶道治班秀管理
都说“人到中年不得已，保温杯里泡枸杞”，我这个“奔四”的人却爱上了品茶。
我用茶道教育学生，用茶道管理班级。
品茶时，我喜欢静心地发现每一种茶叶的优点和特点。茶有不同的种类，碧螺春、铁观音、大红袍……它们都是我的选择。学生也有不同的类别，调皮的、安静的、捣蛋的……每一个都是班主任要面对的。
品茶悟道，仁心育人。品茶是需要仁心的，满怀虔诚，如教师以仁爱之心教书育人。
我的班级茶香飘逸。班级分四个组，以“灵芽、香泽、逸趣、品味”来命名，道出品味人生的意境。班级犹如一把小小的茶壶，容纳三十几片茶叶；班主任就是一壶清水，沏出沁人心脾的香泽；因材施教泡出不同口味……逸趣无穷。
茶道讲究“清、俭、和、静”，我用“谦恭礼让做君子”“和声细语学淑女”的准则培育学生。让学生自觉做到明礼守法讲美德，孝亲尊师善待人。
第二阶段：比赛选手模拟
各位选手各显身手，展示与班级管理相关的课题与才艺。班主任或是创建班级文化品牌，培养学生才艺，引领学生成长；或是巧借趣味形式践行生活教育，以量化考核进行班级管理，记录自我成长；或是用脉脉温情记录爱与时光，开办教育公众号，书写教育心得。