心得体会分享

主持人导入：班主任工作是平凡而又琐碎的，班主任的舞台却又是精彩而有趣的。有这样一群班主任，能够把平凡而琐碎的工作做得精彩而有趣。下面我们就听一听参加过班主任基本功区级和市级比赛，登上过大舞台的选手们是怎么说的。

教师1：其实每位教师的成长方式与路径是不同的，但若期待一种稳定之中的迅速发展，我认为除扎实做好日常的教育教学工作外，参加各级各类比赛也是必不可少的。备赛的过程会逼着你学习。就拿集中全力备战市赛、省赛来说，不过是7月到9月这短短3个月，但在这90天左右的时间里，我看书、学习，实现了一种爆发式的成长，甚至找到了一种还有3个月就要高考的感觉。这样的积累会在短时间内促进你的提升，而这一提升绝不仅仅是对比赛有益的，这一切都会潜移默化地正面影响你的班主任工作。我记得俞敏洪说过，上大学的时候他读了800本书，现在书的内容他都记不住了，可是这些书里的一切都融到他的血脉中去了，这才是最大的收获。

再者，比赛的过程会逼着你勇敢、自信。各级比赛，必有相应级别的选手来跟你比拼。我们最清楚自己的实力，却对对手一无所知。而每一级的比赛环节和过程都有所不同，这就逼着你勇敢地面对所有的挑战。

最后，赛后的反思会带动你学习、前进。比赛的过程可能是赶鸭子上架，但赛后的反思与行动一定是自然而然地进行的。在省赛集训结束的前一天，回荡在我脑子里的一句话是“学然后知不足”。正是通过这一次次比赛，包括集训队里的一次次实战模拟，我才更加清楚自己尚有许多不足，从而由当初的被迫学习转变为如今的渴望学习。而这一点，我想，才是比赛的真正意义。

教师2：我想分享的话题是“用心记录教育”。我们教师的各级各类比赛，不论主办方是谁，比赛形式如何，反映的都是我们教师的日常工作状态。这大概也是省、市班主任基本功大赛增设了情景应对环节的目的。这要求我们不仅在备赛时要精心地包装自己，更要在日常的教育教学工作中做到精心、细致。我们面对一群正在飞速成长、变化的青少年，精彩的故事、鲜活的案例每一天都在上演。如果能够在平日里多留心一点，将这些内容、感受及时记录下来，何尝不是我们的宝贵财富？其实班主任基本功比赛的目的是很明确的，就是要让我们更加注重教育。所以无论是为了比赛还是为了自我提升，我们都应用心记录教育。

教师3：我觉得班主任基本功比赛是班主任工作迈向专业领域的催化剂。教师专业化一直是教育领域关心、探讨的话题，也有不少学者认为专业化程度不够是教师职业未受社会普遍认可与尊重的原因之一。作为青年教师，我对此并没有什么深刻的见解，但经历了这场比赛，我想我感受到了班主任专业化的必要性。以情景应对环节为例，你需要自我陈述为何采取这样的应对方式，并接受评委的评判与提问。这样的比赛逼着你去梳理自己在处理各事件时的依据，从而让你能更好地审视自己行为的合理性与科学性。而合理、科学等标准并不是借由经验、惯性等所能够达到的，需要你用专业化的理论去支撑，用专业的思维去思考。记得参加学校选拔赛的时候，我在阐述班主任理念时写了一个小标题“用心去爱”，好像一个“爱”字能解决世上一切难题。但经过这一年的工作，经过这一场比赛，如今再去审视，我才发现，有爱不难，但什么是爱？怎么去爱？为何如此爱？这些问题才是最该用心思考的东西。如果没有向专业化领域迈进的信心与努力，我想，我是无法真正探得这句话的奥秘的。

主持人总结：以上这三点是几位老师参加这个系列比赛的感受，非常真切。真的非常感谢学校能够为我们一线班主任搭建这样一个学习、交流、共进的平台。让我们互相学习，相互鼓励，坚定而又执着地在班主任专业化这条路上成长和发展。