如何就“早恋”与孩子沟通
家长1：还是有过担心，害怕孩子不能处理好异性交往的问题，有过于亲密的接触，最后发展为“早恋”。
家长2：我倒是觉得不必刻意跟孩子强调这个问题，因为孩子在这个年龄阶段对爱情的认识还是很浅薄的，他们可能会在交往中意识到这一点。顺其自然吧。
家长3：我也很担心孩子“早恋”的问题，管吧，孩子可能会很叛逆，这个年龄阶段，孩子的自尊心特别强；不管，又怕会影响他的学习或者是生活。我觉得“早恋”就是一个概率问题。希望老师跟我们家长说说遇到这种情况时应采取的具体措施。
教师：家长关心的可能是一旦孩子陷入“早恋”该怎么对待。我们再来看一个案例。
女生小张是学习委员，男生小王是班长，因为他俩的工作能力较强，班主任经常让他们安排班级的活动事务。有一天小张对妈妈说有个班级活动需要临时出去一下，小张的妈妈在做菜，当时就同意了，也没怎么多想。后来她感觉小张刚刚说话的神色不太对劲，她就透过自己家的窗户向外看，竟然看到了小张和一个男生拥抱在一起。
我们现在来猜一下，小张的妈妈可能会怎么做。我们来看三个选项。
A：冲到楼下，当场斥责小张和小王。
B：找到小王家长的联系方式，让对方家长管好自己的孩子。
C：拍照，然后向班主任了解她在校情况。
你会选择哪个？
家长们选择了C，我们再看下进一步的举动。
A：回家后，将小张大骂一通，批评她辜负了自己的期望。
B：通过旁敲侧击和手头的证据，让小张主动坦承。
C：和孩子谈心，聊一聊自己对谈恋爱的看法。
有家长选择B，也有选择C。接下来就要看小张的反应了。
A：主动承认错误，保证和小王交往时做到克制和理性，现阶段以学业为重。
C：反应强烈，称家长侵犯了自己的隐私，感情的事情要自己做主。
如果小张主动承认错误，或者说明自己和班长只是同学关系，需要委托班主任观察一段时间。如果小张反应较为强烈，那么只能有一个选项：男女方家长、学校、学生进行三方会谈，约定理性交往的相关事项。