教育事业的改革
人民政权的建立和社会主义民主政治制度的逐步完善，带来了社会事业的深刻变革，其中教育事业改革是扫除旧的社会观念、思想文化，树立科学的世界观、人生观、价值观，提高人民文化水平和整体素质的重要举措。为贯彻《共同纲领》中关于发展科学文化教育事业的相关要求，通过接管旧政权的教育机构，有步骤地对旧政权的文化教育机构进行改革，发展人民教育事业。
新中国成立前，祥云教育事业十分落后，教育基础薄弱，文盲众多，新中国成立后，旧的学校教育远远不能适应新社会的需要，必须进行教育改革，大力发展人民教育事业。
祥云教育制度的改革是通过温和的接管，使文化教育事业从过去少数人享有，转变为广大劳动人民服务。
1950年，县文教科接管了全县的小学校，有中心小学14所，国民小学196所，民办小学4所，教师320人。县人民政府将原中心小学改为“分区人民两级小学”，把国民小学改为“村联小学”。经调整，全县有小学校173所，学生12653人，教师320人。1952年，根据“重点维持，坚决整理”的方针，调整了全县学校设置。两级小学改名为“完全小学”，村联小学改名为“初级小学”，全县有完全小学16所，初级小学179所，共381班，学生14963人。在校学生比1950年增加2310人。祥云县立初级中学改名为祥云县人民中学，滇西复兴中学改名为祥云县第二区人民中学。根据省人民政府决定，祥云县人民中学被命名为云南省祥云县初级中学。全校有教职工26人，6个班，学生165人。
中华人民共和国成立前少数民族地区学校较少，加上交通及经济困难，少数民族适龄儿童入学率低。新中国成立后，县委十分重视少数民族地区教育事业的发展。1950年，少数民族居住地区有小学32所，学生764人。1952年增加了29所学校，达到61所（其中回族1所、傈僳族1所、白族33所、彝族26所），汉族学校兼收少数民族学生的有14所。全县有少数民族学生3672人，占全县在校学生总数的24.5%。少数民族学生中有白族2146人，彝族1429人，回族59人，傈僳族35人，苗族3人。全县有少数民族教师51人，其中白族32人，彝族18人，回族1人。同年，省人民政府在祥云县东山区开办“省立妙姑小学”，有4个班，学生136人。学校给少数民族学生每人发行李、衣服补助费22元，书籍文具补助费2.2元，每月给20%的学生发助学金5元。学校配了校医，购置了药品，为学生免费治病。
为改变教育工作脱离实际、脱离生产的情况，使教育工作为国家经济建设和社会发展服务，县委认真贯彻省委“积极恢复，稳步前进”的方针。为恢复和整顿中小学校，首先解决教育工作者的思想革新和政治水平低、政策水平低的问题。县委积极团结爱国知识分子，组织全体教职工参加各项民主改革和思想改造运动。改革教学制度，废除旧的教材、教学内容，在课程上取消旧的训导制度，实行教导合一，增加马列主义政治思想教育课。实行“向工农开门”的办学原则，开展扫盲教育，组织工农干部学习文化。
通过改革，全县教育事业得到新发展，学校教育制度基本适应了社会主义建设的新要求，特别是在广大山区少数民族地区大力发展教育事业，为全县经济社会恢复发展和各民族团结进步事业提供了智力支持。