组织机构的创与生

在“新优质学校”创建过程中，我们以“学校分布式领导力”为基础，以“让每一门学科为学生所喜爱”为理念，推进学科特色建设，提升学校课程教学品质，促进“新优质学校”的建设。在这个过程中我们深切体会到必须坚持理论思考实践创新。

“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”依靠一个领导还是广大学校师生创建“新优质学校”，办学的关键在什么地方，必须有理论思考。“领导力的范式转换”，这是我们学校以分布式领导力推进学科特色建设的理论基础。我们依靠广大师生，相信学校领导力分布在多数人的手中，分布于整个学校、各个学校部门以及其成员中。我们坚持领导力分布于课堂教学第一线的人身上，分布于各种角色和职能当中，应该授予他们权力，让他们承担领导的责任并付诸行动。

构建一支富有责任感的团队，这是学科特色建设的组织保障。学校的成功与否将取决于能否构建一支富有责任感的团队。校长或学校的主要领导者对学校效能及改进具有十分重要的作用，但是教师领导力对于学校和学生的改进则更为重要。通过教师领导力来引导学校创新和变革，通过增强学校分布式领导力，促进学校学科特色建设，这就是我们学校创建“新优质学校”的战略思考。