整个世界都是“教室”

学校必须为每一个学生提供完整的学习经历，如显性与隐性、智育与德育、认知与探究的学习经历，努力使学生体验“完整世界”的样子，把整个世界都看成是“教室”，看成是学校课程的有机组成部分，是丰富学习经历的“基因”。对中小学而言，开齐开足国家规定的各个学习领域的课程是最起码的道德责任。自然是儿童认识世界的最好书本，社会是儿童理解世界的最好书本，整个世界都可以是儿童的教室，学校课程要努力让儿童用自己的双脚、用自己的心灵，和这个世界聊一聊。