学生个人的课题研究

为确保课题研究能真正惠及学生发展，我校组织开展了“我对学案有话说”征文，下文将节选部分优秀的建议，真实再现学生对课题研究的关注与思考。

我对学案建议如下：学案上应该多布置一些新的板块；学案上多加点儿附加题，让我们能够多动动脑筋；学案上应该让学生们适当地写几条近期学生们自己的学习情况，向老师汇报一下，让老师能够看到我们班里的同学的学习进展。

——宝钢新世纪学校六（3）班　戴子恒

当然，学案也并非完美，它也有需要改进的地方，下面是我个人的一些建议：1.学案不能过于单调乏味，要让学生提起兴趣。2.要站在学生的角度出学案，要考虑到学生的思维能力。（意思就是学案上可以有需要思考的题目，但请别出得太难）

——宝钢新世纪学校八（1）班　徐成

我希望老师能够改进一下学案，增加一个“学思交流”的板块，能让同学们的不同思路、不同想法激烈地碰撞，产生出新的火花，迸发出智慧的光芒。让每一个同学能够更好地展现自己的长处，展现自己的优势，让自己成为独一无二的个体。

——宝钢新世纪学校八（1）班　龚华翔

学案对我们是有益的，但我认为它还有一些不足之处需要改进。就比如，学案中的有些题目太简单了，以至于学生随便写写就可以应付；有时学案的题目会与例题一模一样，所以学生们就原封不动地抄一遍；等等。我还建议在学案上提些有含金量的问题，然后通过预习后自问自答。

——宝钢新世纪学校九（3）班　姜冉

每次征文中，我们总能听到来自学生的真实声音，他们从未将学案作为负担，反而视之为学习路上的一根“拐杖”。为了使学案效能最佳化，他们又以主人翁的精神，畅谈学案完善的种种建议。这些都被我校课题组老师视为珍宝，有则改之，无则加勉，以期将学案做到最好。