强调拓展“双案”互动课堂的内涵，让学生有更多的实践机会，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“自主—合作”中不断领悟、感知，在“自主—合作”中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德并规范自身的行为。课题更引导教师认知多元智能，改变终结性、单一的教育评价理念，引导学生在发展性、支持性和多元评价中形成自信，养成良好的学习习惯，形成主动学习的动机，实现自主发展。
