《现代大学论 美英德大学研究》简介
《现代大学论 美英德大学研究》这本书是由.（美）亚伯拉罕·弗莱克斯纳（Abraharn Flexner）著创作的,《现代大学论 美英德大学研究》共有75章节
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第一章 现代大学的理念
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一
75年前，一位杰出的牛津人牛曼主教（Cardinal Newman）出版了一本题为《大学的理念》（The Idea of a University）的书。我略加...
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二
不同的国家有不同的大学。如果正如霍尔丹勋爵所说的“大学是民族灵魂的反映”[2]，那么期望大学适应一种单一的模式是很荒谬的。此外，从历史上看，大学经历了深刻的变化...
4
三
事物还有走向另一极端的危险。我已说到大学的明智的变化——根据需求、事实和理想所作的变化。但大学不是风向标，不能什么流行就迎合什么。大学应不断满足社会的需求，而不...
5
四
关于这一切后面再详谈。在本章中我要讨论的不是大学，而仅仅是大学的理念。我打算通过假设出现一种不可能发生、实际上也不希望其发生的情况，建立起一片自由思辨的领地。假...
6
五
在所谓的“精密科学”方面，情况也没有什么实质性的不同，尽管比较强盛的西方国家的大学更乐于为其本身的理由发展这些学科。这些学科——数学、物理学、化学和生物学——在...
7
六
然而我们的世界并不只是民主和科学的问题。要实现某种文化平衡，包括哲学在内的人文学科的重要性必然会逐渐增加而不是减少。所谓人文学科，我不仅是指传统的人文学科，还包...
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七
现代大学在最高层次上全心全意并毫无保留地致力于增进知识、研究问题（不管它们源自何方）和训练学生。星球的构成，原子的构造，俄克拉何马、但泽和肯尼亚的宪法，在星球中...
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八
我无意现在就提前表明我对美国、英国和德国大学的看法。但行文至此，想必已十分明显的是，我的批评将包括两点，即大学现在尚未触及的事和大学不应涉足的事。我所概述的计划...
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九
根据我所阐述的基本观点，追求科学和学术的工作属于大学。除此以外，还能有什么属于大学？毫无疑问，中等教育、技术教育、职业教育不属于大学，普及教育也不属于大学。这些...
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十
我对思想和研究的强调，可能给人以实际上我是在讨论研究所而不是大学的印象。事实上并非如此。我们所知道的研究所在某些方面与我设想的大学有所不同。首先，研究所的兴衰取...
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十一
总论到此为止。本章一开始我就指出，我所分析的大学理念要回应现代社会的理智需求。我所指的是理念而不是组织。组织有可能被人过于重视，但有它无它也并非无关紧要。在以后...
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第二章 美国的大学
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一
美国人生活的显著特征是争强好胜与喜好流动。传统——无论是优秀的还是落后的传统——总是一种起稳定作用的力量。美国不管怎么说，实际上不存在阻碍进步或维护文化思想的传...
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二
我将从多方面对美国大学提出批评。因为这一原因，开始时我想谈点正面的看法。一直以来，我们所拥有的学者通常都受困于旧式的学院、宗教界或司法界。但是，大学，就我所使用...
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三
对调整的重要性，我已作了充分的强调。每一个时代，每一个国家，都有其独特而具体的需求和目的。因此，适用于各个时代、各个国家的统一的大学模式是不存在的。每一个时代都...
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四
“大学”一词在美国含义宽泛。我将毫不犹豫地指出这一名称在使用中出现的种种谬误。我建议将注意力集中在美国最发达、最杰出的院校，了解它们如何工作，如何组织，如何偏离...
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五
当美国仿照英国的模式创办学院时，“英国正处在一个大学学院的地位远远高于大学本身的地位的时代”[3]。学院过去是，直到今天在很大程度上仍然是中学水平的教学机构。但...
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六
想进学院的学生人数远远超过学院所能接纳的人数，因此学院尝试作出选择，但选择难以奏效。首先，学院不知道自己想要什么：想要智能？想要勤奋？想要性格？抑或想要“领导素...
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七
一旦进入学院，学生就要花两年甚至更多的时间去学本应在一所良好的中学里学习的课程——在中学师资充足、办学状况良好的国家里，这种教育就是由中学提供的。但在详细分析这...
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八
虽然哥伦比亚大学名声不佳，但它却不是惟一的冒犯者。芝加哥大学各学院的入学标准为15个“学分”，其中1/4以上的学分可由速记、打字和簿记等科目构成——对明智地利用...
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九
当受捐赠的那些院校陶醉于自己是大学教育领域的“领步者”（其实它们忘记了自己在青少年风华正茂之时抛弃了对他们的真正的教育）时，略有些令人惊奇的是，依靠政府的税收和...
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十
有些美国高等院校并未屈从于愚蠢之举，能够记录下这一事实还是令人满意的。哈佛（Harvard）——我现在要说的仅是将要提及的所有高等院校的学院教育那部分工作——耶...
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十一
我刚才说过，有一些美国院校正在致力于学术工作并与依靠算术方法计算学位课程的荒谬做法分道扬镳。理论上开展“荣誉学位”工作的院校数目还真不少，但能落实资金或其他措施...
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十二
我已指出学院教育质量低劣的一些原因，但还有一个原因特别重要，它反映美国人生活的格调和精神。美国人希望不断前进，这就是他们的父辈、祖父辈移民美国的原因。在他们各自...
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十三
我接下来要谈研究生院。迄今为止研究生院是美国大学里最值得称赞的部分，即使从最严格的意义上说，相当数量的研究生院所做的相当部分工作也是真正具有大学质量的工作。 最...
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十四
我不可能——再说我也没有资格——对美国大学研究生层次的专业学院分门别类展开讨论。但我可以谈谈医学院和教育学院[42]。医学院长期以来仅仅由地方开业者组成，并在名...
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十五
美国的教育学院毫无疑问不仅对美国人作出了真正有价值的贡献，而且也许可以毫不夸张地补充一句，它对现代教育也作出了真正有价值的贡献。一代人以前，小学和中学还是单调乏...
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十六
好像机器还不够复杂——部分原因是它已变得很复杂。近些年来一项新的运动（让我补充一句：它不一定是坏事）导致大学创办了一些“研究所”（Institutes）。什么是...
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十七
我曾经说过，研究生院是美国大学中最值得称赞的部分，并且我引用了教师、实验室和图书馆的情况来支持这一说法。但由于人员过多、变化无常（尤其是在教育学和社会学领域）以...