会管理情绪的妈妈才能培养出高智商的孩子
在世界医学领域，罗伯特是一位有着重要发现和突破的科学家。有一次，他接受记者采访时，被问道：“你为什么比一般人更有创造力，是什么妙法使你超乎常人？”他是这样回答的：“这和我小时候，父母对我身上发生的事情的处理方法有关。”
罗伯特讲到一个事例：小时候他想从冰箱里拿一瓶牛奶，但是瓶子太大太滑，他没抓牢，结果瓶子摔在地上，牛奶洒了一地。
面对满地狼藉，妈妈没有对他大吼大叫，只是说：“哇！罗伯特，你制造的麻烦真是棒极了！我还没见过这么大的一片牛奶海洋呢！唉，既然牛奶已经洒了，那么在我们把它清理干净之前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢？”
听了妈妈的话，他马上在牛奶中玩起来。然后，在妈妈的引导下，他用海绵将满地的牛奶打扫干净了。
做完这一切，妈妈对他说：“你用一只小手拿起大牛奶瓶子的试验已经失败了，现在我们到后院去，把瓶子装满水，看看你有没有方法把它拿起来，而不让它掉下去。”
罗伯特很快就发现，只要他用双手抓住牛奶瓶的顶部、靠近瓶嘴的地方，瓶子就不会从手里滑掉了！
这件事让他意识到，犯错误并不可怕。因为从错误中可以学习知识，掌握新的技能。后来，他意识到科学实验也是如此，即使实验失败了，也能从中学到很多有用的东西。
很多人被罗伯特的故事打动，因为它告诉了为人父母者一个浅显易懂的道理：养孩子不是养花、养鱼，当孩子犯错时，父母首先应该控制自己的情绪，再引导孩子从错误中学习。这样孩子才不会害怕犯错，也不会因错误而苦恼，而是懂得从错误中吸取有益的东西，这就是为什么会管理情绪的妈妈能培养出高智商的孩子。由于这样的妈妈能够教给孩子正确的学习方法，她们的孩子也就更聪明。
1.在没有管理好自己的情绪之前，不要去教育孩子
管理好自己的情绪，保持平和的心态，是妈妈对孩子最好的教育。记得有一首儿歌是这么唱的：“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒。……只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。”
妈妈情绪高昂，整个家庭就会其乐融融。妈妈作为家人情绪的“晴雨表”，她的任何情绪都会影响到家庭成员的心情和一举一动。因此，建议妈妈们坚持一条家庭教育原则：在没有管理好自己的情绪之前，不要去教育孩子。
先处理好自己的情绪问题，再处理孩子的教育问题，这才是高情商妈妈应该做的事情。切勿在情绪失控的状态下教育孩子，这样状态下你对孩子的教育基本是无效的，是失败的。因为你的坏情绪会给孩子造成强烈的消极暗示，使孩子无形中学会情绪化地说话、做事、处理问题。这会直接影响孩子情商的发展。
2.在没有了解清楚事情原委之前，不要急于下定论
曾有一个小短片，短片的主题叫“先别急着骂孩子”，讲述的是这样一个故事：
一群妈妈在校门口等待孩子放学。放学铃声响了，孩子们如冲出笼子的鸟，只是他们身上满是污泥。妈妈们见状，不分青红皂白地开启了“唠叨模式”。
当唠叨结束时，学校门口的电子屏幕上开始播放一个“今日好学生”的小视频，主角正是她们的孩子。原来，这些孩子在帮助园丁爷爷推车的过程中，在泥泞不堪的路上滑倒了，这才弄得满身污泥。
得知真相后，妈妈们都感到很意外，纷纷表示没想到事情是这样的，她们以为孩子在学校调皮了。她们为孩子的举动感到骄傲，有的妈妈甚至感动得流出了眼泪。
看了这个故事，是否让人联想到生活中类似的情景呢？有些妈妈见孩子“犯错”了，就劈头盖脸地指责孩子一通，等了解事情的原委后，才发现误解了孩子。
高情商的妈妈绝不会这样做，她们在没有了解清楚事情的原委之前，不会急于对孩子下定论，不会想当然地评价孩子。她们会倾听孩子，让孩子有机会解释自己的行为。就像这位妈妈一样：
儿子有段时间上学总迟到，接到老师的电话后，妈妈很纳闷：儿子每天上学走得那么早，为何还迟到？她没有打骂孩子，只是平心静气地询问孩子：“最近老师打电话给我，说你上学总是迟到，妈妈想了解其中的原因！”
儿子见妈妈没有指责自己的意思，就如实地交代了事情原委：“我去上学途中的早餐店帮老奶奶卖早餐了，忙着忙着就忘了时间……”
妈妈听后感动极了，她抱了抱儿子 ，决定第二天陪儿子一起去帮老奶奶卖早餐。第二天放学回家，儿子在房间的书桌上看到了一块新手表，还有一张纸条：“帮助他人是好事，但不能耽误上学，妈妈送你一块手表，记得管理时间！”
从此，这个男孩上学再也没有迟到过。
好妈妈不仅善于管理自己的情绪，还善于倾听孩子。她们不会想当然地批评孩子：不会见孩子满身污泥，就认为孩子调皮了；不会见孩子上学迟到，就认为孩子路上贪玩了；不会见孩子作业没做完，就认为孩子偷懒了。她们会通过倾听了解原因，再针对原因来教育和引导孩子。
3.与其愤怒地批评孩子，不如教给孩子正确的处理方法
当孩子已经犯了错误，已经干了“坏事”时，与其愤怒地批评孩子，不如教给孩子正确的处理方法。一句“你打算怎么收拾残局”，就能把孩子从错误本身，引导到如何为自己的错误负责上。比如，“你想不想知道怎样拿牛奶瓶，才不会摔坏牛奶瓶？”“你想不想做到既帮助老奶奶卖早餐，又不会上学迟到？”这样可以引导孩子找到避免错误的正确方法。