铭记历史
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1937年7月7日，侵华日军以士兵失踪为由，要求进入宛平城搜查，遭拒后挑起了“卢沟桥事变”（也称“七七事变”），日本帝国主义全面侵华战争由此开始。1937年12月13日，日本侵略者攻占南京，在南京城及附近地区进行了长达6 周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀，我30 多万同胞遭受屠戮，尸积如山……日本侵略者如此灭绝人性、丧心病狂，对中国人民进行的骇人听闻的奴役、摧残、迫害和屠杀，震惊中外，成为人类文明史上最残暴的一页。
哪里有压迫，哪里就有反抗，日本全面侵华战争开始的同时，我们开辟了世界第一个反法西斯战场。饱受侵略者铁蹄践踏蹂躏的中华儿女，与世界反法西斯民众站在一起，在抗日民族统一战线的旗帜下，地不分南北，人不分老幼，奋起抗争，终于赶走了日本侵略者，取得了抗日战争的最终胜利。
80 多年过去了，这段历史、这份国耻，我们必将永远铭记。铭记历史，不是为了发泄仇恨，而是让我们自省自强，对当今他国的侵略行径保持警觉，予以还击；铭记历史，是表达对为如今的美好生活作出牺牲的军民的无限怀念与崇高敬意；铭记历史，是为了牢记依靠武力对外侵略扩张最终都会失败这一历史教训，时刻激励我们追求、珍爱与守护和平。
名师押题
阅读下面的材料，根据要求写作。
2017年是卢沟桥事变及南京大屠杀80周年。80年来，我们缅怀英烈，重温先人用智慧和生命创建新中国的艰难历程；80年来，我们追思历史，继承革命先烈为中华民族的解放事业奋起抗争的光荣传统；80年来，我们立足当下，理性看待中日两国之间的关系。不忘国耻，圆梦中华，守护和平，是时代赋予我们的职责与担当……
请写一篇文章，谈谈你读了以上材料后的感受与思考。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
立意方向
这是一则有关抗日战争的材料，审题难度较小。材料主体部分以分号为标志，可分为三个层次，第一层指向抗战中的“先人”，包括生活于那个黑暗时代的民众和将士。第二层指向“传统”，可以联想到先烈们视死如归、为国殉难的大无畏的民族精神。这种精神是中华民族的凝聚力，正是这一精神激励了一代又一代国人，让我们如今屹立于世界民族之林。第三层指向“理性”，启发我们不卑不亢，用联系的发展的眼光看待中日关系，让和平永驻。整则材料的主旨是铭记历史，勿忘国耻，继承先烈的丰功伟绩，弘扬社会主义核心价值观，树立爱国思想。具体说来，有以下立意方向。
角度一 礼赞坚忍的民众
在那个暗无天日的时代，寻常人家的日常生活突然间被打乱，但即使是普通的老百姓，也没有惊慌。爷娘送儿上战场、妻子在家守护娘的故事，在你们村、我们村、他们村频频发生，经过口口相传，已成为村子里特有的历史传承与文化印记。从这一角度着笔，同学们可以走访本村80 岁左右的老人，听取当地民众的抗日故事，写成近乎实录的记叙文，感受普通人民的坚忍顽强，突出群众是真正的英雄。
角度二 歌颂殉难的将士
抗日战争期间，无数志士仁人舍小家为国家，“捐躯赴国难”。翻开教科书，此类可歌可泣的故事举不胜举；教科书外，更有数不清的感人肺腑的抗战故事。写作时，从这一角度出发，可以讲述先烈故事。这里的“先烈”可以是共产党员，也可以是国民党员；可以是有名字的，也可以是无名英雄。从文体上看，可以写成叙述真人真事的记叙文，也可以发挥想象写成小说。
角度三 剖析抗战胜利的原因
日本帝国主义在中华大地上烧杀抢掠，肆意践踏中华民族的尊严，妄图上演“三个月踏平中国”的“神话”。但是，中华儿女奋起抗争，堂堂正正做人；中华民族联合抗战，挺直了民族的脊梁，终于将日本侵略者打得落花流水，日本帝国主义不得不宣布无条件投降。立足这一角度，可以摆事实，讲道理，深刻分析抗日战争取得胜利的原因。
角度四 表达民族的自信
旧中国积贫积弱，任人宰割，是日本侵略我国的原因之一。抗战胜利，回溯历史，瞻仰英烈，我们找到了民族自信。尽管中日两国政府两次签署《联合声明》，中日两国人民期待两国邦交正常化，但日本右翼分子依旧无视历史，参拜靖国神社，修改教科书，但我们有足够的底气和能力与他们抗衡。从这一角度写作，可以立足当下，回顾历史，展望未来，期待中日关系朝着更加健康、更加友善的方向发展，表达我们的民族自信。
角度五 展现对和平的珍爱
和平不是天上掉下来的馅饼，不是中国一国的期盼，而是整个世界的永恒主题。联系抗日战争，不难看出，中国的和平是无数先烈抛头颅、洒热血换来的，对这来之不易的和平，我们理当珍惜与守护。作为炎黄子孙，我们具有大视野、大格局，需要守护的不仅仅是中国的和平，也不仅仅是亚太地区的和平，而是整个地球村——全世界的和平。从这一角度切入，可以写成大气磅礴的以守护和平为主旨的议论文。
