谈《伤仲永》简洁精练的语言

贺旭升

王安石《伤仲永》一文的语言简洁精练，概括力很强，叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从5岁到20岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、每一句都有其确切的表达作用，而不是可有可无。

例如第一段，首句交代籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，而且“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景；一个“啼”字，生动地写出方仲永索求书具的儿童情态；“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上；“日扳仲永环谒于邑人”，仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态；“不使学”三字，看似平淡，却为方仲永的变化埋下伏笔，点出方仲永命运变化的关键。(https://www.daowen.com)

第二段叙事极为简要，仅以一见一闻一问就交代了方仲永后来的变化和结局。结尾的议论部分，言简意深，说理严谨。对本文语言精当的特点，可以逐词逐句体察、品味。

这篇文章语言平实而又不乏感情色彩。文章以《伤仲永》为题，写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”的道理，字里行间流露着作者王安石对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。

【老师点评】习作者随笔逐词逐句体察、品味了《伤仲永》一文语言简洁精练之处：一个“啼”字生动地写出了方仲永求索书具的儿童情态；“忽”“即”“立”三个副词凸显出方仲永天资非凡、文思敏捷的神童形象；原文第二段的“一见一闻一问”极为简要地交代了方仲永后来的节节退化。“泯然众人”形象地概括了方仲永的可悲结局。语言精练，言简意赅，论点明晰。