谈《最后一课》的艺术角度——章法随笔

周巧梅(https://www.daowen.com)

一篇短短的三千字左右的故事，一直是文学史上脍炙人口的名篇。它曾给予不同时代、不同国家的读者以强烈的感染，得到他们深深的喜爱，它就是法国作家都德的短篇小说《最后一课》。小中见大的表现手法是这篇小说的独特之处。

《最后一课》作者都德选择了日常生活的一个场景——小学学校里的一堂课来表现人民的爱国主义情操和失去国土时悲痛的心情。巨大的、非常的历史事件都是由普通的、日常的生活积聚起来的，但是，也并不是任何一个日常生活的场景都能表现出某个巨大的事件，正如不是任何一颗露珠都能反映出太阳的光彩一样。这就需要选择，需要集中，需要典型化，需要作者对历史事件的本质有正确的认识，并善于选择足以表现这一本质的日常生活场景。

都德所选择的正是集中表现了这一巨大事件的生活片段：这是最后一堂法文课，以后学校里不许再教祖国语言了，小孩子们从此要学异国统治者的语言了。作者的这一选择，使得普法战争悲剧性的结果通过“最后的一课”表现得再鲜明不过了，而小中见大又使这“小”的内容更为充实丰富。作者把社会意义巨大的主题浓缩在一件日常生活的事件里，从而把一个小学里的这堂课提高到向祖国告别的高度。于是，这一日常生活的场景就显出了庄严的、不同寻常的意义，这里的每一个普通的细节都具有了动人的力量，而不是可有可无的铺陈。

【老师点评】习作者的随笔体会不错，都德把社会意义巨大的主题浓缩在一件日常生活的事件里，从而把一所小学里的这堂课提高到向祖国告别的高度。于是，这一日常生活的场景就显出了庄严的、不同寻常的意义，这堂课里的每一个普通的细节都具有了动人的力量。艺术浓缩力在于运用了小中见大的表现手法。习作者能搜索和借鉴别人的资料为自己的观点服务。