《清风集》序

黎雅凤

清风是微微飘浮的氧离子，是徐徐流动的空气。清风能揭开自然的面纱，敞开大自然的怀抱。有了清风，飞禽走兽们才能存活；有了清风，庄稼才能发芽、生长、拔节、抽穗、灌浆、结籽，滋养人类；有了清风，小草、树木、百花才能生长、吐翠、开花；有了清风，花儿才会点头、鞠躬，白云才会悠然飘动，树叶才会打哈欠伸懒腰；有了清风，小燕子、蜜蜂、蝴蝶才能翩翩起舞，大雁、布谷鸟、百灵、黄鹂、画眉们才能飞翔并传出婉转的歌；有了清风，鸟儿和飞机才能展翅飞翔，气球才能升空，红旗才能招展，彩旗才能飘扬……

没有清风，土壤不能疏松，声波便失去了传播媒介，鸟儿传不出婉转的歌声。帆没有清风鼓不起来，便没了前进的动力。

清晨的风是大自然给我们的第一声问候与抚慰；夏季，黄昏的清风吹走农夫身上的暑热，吹干了他们身上的汗渍，消除了他们一天的疲劳，再用凉爽清新送农夫荷锄归家。傍晚的清风是给打谷场上听故事、捉迷藏孩子们的最后一声祝福，最后一次抚摩。

清风是天使，施恩于所有人。不骄不躁、不媚不谄、不奉承不阿谀，无世俗偏见，无贫富之分，无贵贱之别。不论是王公贵族，还是平民百姓，不论是达官绅士，还是底层民众，它都施舍无别。它不讲等级地位，不讲条件，一律平等，无私给予。慷慨大度，取之不尽，用之不竭。无怪乎清风受到屈原、李白、苏东坡诗词歌赋的青睐，无怪乎他们歌颂清风明月的诗词曲赋脍炙人口，久传不衰。(https://www.daowen.com)

我愿化作盛夏的缕缕清风，吹给那高温炉前的炼钢工人，吹给那井架下的石油工人，吹给那钻塔下的给水官兵，吹给那戈壁滩上的地质队员、测绘队员，吹给那脚手架上浇注钢筋混凝土的工人、砌砖的民工，吹给那烈日炙烤下，那麦趟中窝成三折、挥汗如雨的农夫，吹给那军营训练场上的解放军指战员，吹给那守卫边疆的战士，吹给那烈日下值勤的交警，吹给那汗流浃背正在出窑的砖瓦工，吹给那冒着酷暑的采茶工，吹给那头顶烈日摘枸杞的农民工，吹给骄阳下的摘棉花的人们，吹给那华山顶上的挑夫，吹给晨读的学生，吹给住院部在走廊花园散步的病人……

我想化作一缕清风，点缀美丽的自然，吹散满天的愁绪，抚平心灵的创伤，吹散心头的乌云，让彩虹冲着你微笑。汶川地震一幕幕惨状刺痛着我的心，那曾经美丽的地方，顷刻间化为废墟；曾经的笑脸，曾经的美丽，就这样消逝了，一想到这，我便想化作一缕清风，带给灾区人民最美好的祝福，最温馨的抚慰。明月照人，清风有情，有时，我也想化作一缕清风，把美好、幸福、欢乐传遍全世界。

我们的作文三级训练中时时吹进生活的清风，从观察训练开始，老师就把我们引入万花筒般的生活。城市学生写自己熟悉的城市生活，农村学生就写自己熟悉的农事、农业生产活动。比如，“特点分析”中找同中之异，异中之同。我分析说明黑燕麦苗与小麦苗的区别、甘蓝与莲花白的区别，蛾子与蝴蝶的区别，含碘盐与无碘盐的区别，红薯与白薯的区别。同学们都觉得有事可写，有话可说。训练诱发出我们的观察分析兴趣，就像给我们的课堂吹进了新鲜的空气，打破了过去作文课上沉闷的气氛。我的好几篇作文得到老师的充分肯定与表扬，有的当做范文被当堂宣读，让同学们借鉴参考，以打开思路。我对写作训练充满浓厚的兴趣，分析训练提高了我的认知能力，促进了口头表达与书面表达能力。班会上我也敢发言了，我还学着调解家庭矛盾，这些都离不开分析与写作训练。我把自己三年来的习作整理装订成册，取名《清风集》，它是我学习、认识、训练的足迹，作为资料保存下来，闲时翻翻，勉励自己。

于是，我给我的习作集取名《清风集》。

【老师点评】习作者这篇《清风集》联想比较丰富。常言道：万物生长靠太阳。其实，万物生长何尝离得了清风？尤其是人类，须臾离不开清风。将缕缕清风吹给奋战在各个岗位辛勤工作的人们，反映习作者善良、关注祖国建设，热爱劳动人民的高尚情操。序言中说：“我们的作文三级训练中时时吹进生活的清风，老师把我们引进万花筒般的生活，进行观察训练。”“训练诱发出我们的观察分析兴趣，就像给我们的课堂吹进了新鲜的空气，打破了过去作文课上沉闷的气氛，同学们都觉得有事可写，有话可说了。”这些认识难能可贵，取名《清风集》很恰当，且有诗意。