谈《荔枝蜜》一文的材料剪裁

杨志霞

进入初三，我们学习研究文章的剪裁。方法是：重新研究语文课本中学过的优秀篇目，借鉴名家名篇在文章剪裁方面的优点，谈自己的认识体会，也即是写章法随笔。我学习研究了《荔枝蜜》这篇课文在材料取舍、剪裁上的成功之处后，对这篇课文的材料剪裁方法有了新的认识。

原文以作者感情变化为线索剪裁和取舍材料，分五步写：

第一步，交代作者小时候因被蜜蜂蜇过，所以一向不大喜欢蜜蜂，欲扬先抑，为后面写作做了有力的铺垫。

第二步，作者笔锋一转，写到荔枝树茂密，由树写到花，由花及蜜，自然地把荔枝树和蜂蜜联系起来，使感情开始有了转折，逐步过渡到写蜜蜂。

第三步，由吃荔枝蜜又转到了解蜜蜂生活，了解到蜜蜂采花酿蜜的辛苦和奉献精神。作者的感情发生了很大的转折，由以前不喜欢蜜蜂发展到产生爱怜，进而赞扬蜜蜂的优秀品质，使读者也深受感染。接下来笔锋一转，作者突然停止了对蜜蜂的描写，使读者产生了悬念。(https://www.daowen.com)

紧接着，作者又在第四步宕开一笔，描写农民的辛勤劳动，分秧、插秧，点石成金。这使读者心中的疑团尽释：原来作者实际是要描写农民，赞美农民平凡而又不平凡的奉献精神。

最后一步，作者以梦见自己变成一只小蜜蜂结尾，引起了读者的丰富联想……

文章的真意与主题旨在表现农民，但作者却没有直接去写农民、赞美农民，而是通过由厌恶蜜蜂到热爱蜜蜂的感情变化，层层铺垫，层层衬托。把展示的台阶搭建得精巧，把蜜蜂的品质写得十分透彻。然后，只用了几笔，就把蜜蜂的全部品质“移植”到了农民身上。这种剪裁方式可真妙啊！

这篇文章使我懂得了剪裁对于文章的重要性。一篇文章，内容、语言诸方面都好，但如果材料剪裁不好，就会缺乏吸引力、缺乏魅力，文章思想境界就拔不上去，主题的表现力便大打折扣。

【老师点评】习作者对《荔枝蜜》一文的材料剪裁作了细致研究，对原作的写作思路梳理得较清楚，给人留下明晰的印象。这种借鉴名篇谈剪裁的方法很好，能促使同学们深入研究课本里名篇的剪裁技巧，变成自己的知识营养，提高写作能力。以写促读，以读促写，温故知新，相得益彰。