（二） 阶段目标

1. 三年级学生在活动中欣赏描写春天、秋天景色的古诗词，能结合重点字词感受描写春天、秋天古诗词的文字美和音韵美。培养其审美情趣、合作能力和想象能力。在欣赏诗词中陶冶情操，丰富情感体验，在活动中形成自信、自强的品格。

2. 四年级学生在情境学习中，理解和感受古诗词中的亲情与思乡之情。通过实践学习和体验学习，丰富学习生活，激发自主学习的兴趣，培养合作学习和解决问题的能力。使学生懂得感恩、学会感恩；丰富学生的生活和情感积累。

3. 五年级学生通过搜集、整理古诗中的节日文化，赏析古诗中的美景活动，丰富学习生活，提高自主学习的能力和合作意识，使学生感受中华民族历史文化的悠久，增强社会责任感和民族自豪感，形成主动实践、勇于创新的品质。

4. 六年级学生通过体会诗人的学习求索精神、体悟诗人的人生的研究性学习活动，养成自主学习的能力和合作意识，形成自信、自强的品格；使其信息处理能力、表达能力和创作力进一步增强。