课程开发的过程

小组成员在张学岩老师的带领下，在两年有余的时间里，历经理论学习、实地考察、活动目标的制定与分解、课程开发的任务分工、课程文本的写作、课程文本的研讨交流、课程文本的修改、课程文本定稿。在这个过程中，我们对礼仪教育的“综合实践活动课程化实施”有了更加精准的认识。