以综合实践活动校本课程开发为载体提升教师的课程素养

赵德兴

摘 要 课程素养是教师专业素养的核心要素。多年来，教师主要扮演了国家课程方案的执行者的角色，很少有自主进行课程开发和设计的机会。教师课程素养不足成为教师专业发展的瓶颈。校本课程的开发是增强教师课程意识、系统学习课程知识和形成课程能力的有效途径，只有教师具备了这些能力，教师的专业素养才能真正得到提升。

关键词 校本课程 课程素养 教师 专业素养

教师的专业素养是决定基础教育新课程改革成败的关键因素。课程是教师专业活动中最主要的领域，课程素养则是教师专业素养的核心要素。“课程素养”的概念在教育学中还没有明确定义，目前许多人认为课程素养是教师从事一种课程活动内在的基本规范和要求，是教师在课程实践中表现出来的决定课程效果的、对学生身心发展有直接或潜在影响的品质，是教师的专业素养在课程活动中综合与集中的表现。课程素养是教师专业素养的核心成分，主要由课程意识、课程知识和课程能力构成。校本课程的开发既是课程改革的一项重要内容，也是提升教师课程素养、促进教师专业发展的有效手段。以校本课程的开发为载体，开展优质、高效的师资培训和校本课程学材编写、成果交流、学习研讨等活动，能有效地调动教师的学习欲望；以综合实践校本课程开发为载体开展多层次的教育科研活动，是提高教师课程素养的有效途径。