三、学情分析

四年级的学生思维正处于从具体的形象思维向抽象思维的过渡阶段。教师应该由浅入深地把形象知识和抽象知识联系起来，让学生循序渐进地建立起抽象思维的学习方法系统。观察身边事物的变化，正符合四年级学生年龄特点。