教学背景分析

1. 教学内容分析

礼仪修养是一个人思想觉悟、文化修养、精神风貌的外在表现形式，是学生应有的品质。如今中小学生礼仪素养令人担忧。“做礼仪志愿者”综合实践活动的设计，目的在于让学生感受礼仪文化；增强礼仪意识；参与做礼仪志愿者实践活动，体验礼仪带来的快乐，产生对礼仪的热爱，争做礼仪志愿者。在不定场合进行礼仪宣传。

2. 学情分析

六年级学生的认知能力、理解能力、表达能力等方面都有一定的基础。志愿者也叫义工、义务工作者或志工。一般认为，志愿者是自愿贡献个人的时间和精力的人，在不计物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的人员。对于六年级学生来说，志愿者的含义很容易理解，因此对后面的做礼仪志愿者活动的实施有很大帮助。