（七）评价设计

通过参与合作态度、发现探索问题、收集处理信息、完成作业态度四个方面十二小项具体内容的自我评价、家长评价、同学评价、教师评价，对学生参加“做礼仪志愿者”实践活动进行多方面综合评价，激励学生积极参与，培养学生认真观察、乐于表达、积极创作、学会合作的良好学习习惯。

“做礼仪志愿者”综合实践活动通过如何做一名礼仪志愿者、设计礼仪志愿者标志、做礼仪志愿者等活动内容设计与开展，逐步完成以下活动项目：了解什么是志愿者、讨论什么是礼仪志愿者、寻找身边的志愿者、了解志愿者标志、制作礼仪志愿者标志、礼仪志愿者标志介绍、礼仪志愿者行动方案设计、做礼仪志愿者活动彩排、去天开花海做礼仪志愿者实践活动、做礼仪志愿者实践活动交流、做校园礼仪志愿者活动交流等，最终达到培养学生做礼仪志愿者的目的。

“做礼仪志愿者”实践活动活动评价表

注：评价可以分为A、B、C、D四个等级，A代表非常好；B代表很好；C代表较好；D代表一般。