（一）特色与亮点

1.本项目以“教师即课程”理念为指导，以精心设计的专题讲座和一次次逐步深入的课题研讨，激发了参训教师的教育情愫，引领他们进入研究状态。在课程开发的过程中，强调并尊重教师们学校课程开发的主体地位，唤起了教师们开发课程的热情。

2.在项目实施过程中，项目组坚守培训项目“助力教师成长”的思想，一方面引领教师们完成课程文本写作的任务，另一方面把课程文本的写作落实在了教师们课程开发能力发展的基础上，没有为了完成任务而采取只重结果忽略过程的做法，而是一步一步按照既定的思路推进。没有采取模仿的方式，也没有给予老师们太大的压力，遇到问题解决问题，通过专家讲座和集体研讨的方式解决老师们的困惑。

3.为了引导参训教师开展研究，项目组精心设计，每一阶段的研究任务都以任务单的形式引领教师们先进行课程开发方面的思考，在思考的基础上再开展课程开发实践，保障整个研究和课程开发的过程都在研究的思路和严谨的程序下有条不紊地进行，使参训教师们在完成任务的同时也收获了研究的思路和方法。