培养孩子的进取心，就是打造他的学习力
美国成功学大师卡耐基曾说过 ：“有两种人绝不会成大器，一种是除非别人要他做，否则绝不主动做事的人；另一种人则是即使别人要他做，也做不好事情的人。”只有那些不需要别人提醒、催促，就能主动行动起来的人，只有那种不满足于现状，不断提高对自己要求的人，才能变得更加优秀。
卡耐基的话告诉我们：进取心是人生成功必不可少的要素。正如鲁迅先生所言：“不满是向上的车轮。”10～16岁的男孩正处于求知的黄金时期，未来的人生发展需要他们拥有这只“向上的车轮”，将来的社会竞争需要他们拥有超强的学习力。身为父母，一定要重视培养男孩的进取心，以打造他们的学习力。
王雪的儿子林林上初一时，各门功课成绩都不错，总成绩在班里排前20名，属于中等偏上的水平。原本林林的成绩还有很大的进步空间，但林林似乎很满意自己的成绩，丝毫没有更进一步的渴望。他每天放学回来，做完作业就看电视、玩儿电脑，或是和同学去踢球，并未主动多看些书，多做些习题巩固所学知识，以求提高成绩。
王雪和丈夫都觉得，未来的社会竞争十分残酷，但孩子的学习成绩并不是最重要的，最重要的是孩子是否有一颗不满现状的进取之心。可是，怎样培养孩子的进取心呢？王雪和丈夫并未想到好的办法。
正巧，当时公司派王雪去美国出差半年，以维护那边的重要客户关系。为了能够更好地适应美国的生活和环境，王雪决心在出差前突击一下英语，尤其是口语能力。王雪想，如果让林林和自己一起学英语，可能会激发林林的学习动力。于是，她对林林说：“妈妈一个月后要去美国出差，这一个月妈妈想突击学习英语，你能监督妈妈的学习吗？”
林林毫不犹豫地答道：“当然可以，以前总是你和爸爸监督我学习，现在也让我来监督你学习，这样很好！”
王雪对林林说：“在这一个月的时间内，每天晚上8：00～9：30，为妈妈学习英语的时间。你要监督妈妈，不许妈妈偷懒，如果妈妈有偷懒行为，你一定要及时警告。”
林林说：“好的，我保证做好监督工作，你休想有片刻偷懒！”
“妈妈觉得，你可以把作业放在这一个半小时内来做，这样我们一起学习！”王雪建议。
林林答应了。
在此以后的一个月时间内，每天晚上8：00～9：30就成了王雪和儿子林林的学习时间。他们在书房里安静地学习，王雪听英文时，林林就做作业；王雪背诵单词、练习口语时，林林也拿出英语课外读物大声朗读。
一个月后，王雪去出差了，她听丈夫说，林林的英语成绩提高了一大截。原来120分的试卷，林林只能考90多分，现在每次都能考100多分。这让王雪非常欣喜。更令王雪意外的是，儿子不仅爱上了学习英语，而且在其他各门功课上都有了强烈的进取之心。放学回家后，会主动地安排时间巩固每天所学。
努力换来成绩，成绩激励人心，从而使人更具进取心。林林在妈妈的积极影响下，学习的进取心被激发出来。通过自身的努力，学习成绩得以提高，这又激发了他的学习欲望。这是一个难能可贵的良性循环，是打造孩子学习力的有利因素。
很多时候，孩子对学习缺乏强烈的欲望，对自己的成绩有些自满，源于内心的成就感和满足感未能得到满足。一旦孩子从学习中获得了成就感和满足感，他们便会迸发出强烈的求知欲和上进心，从而更加主动地学习，想方设法地提高成绩。因此，要想培养孩子的进取心，打造孩子的学习力，父母需做到以下两点：